7學校園文化建設制度-資料下載頁
2024-09-19 19:01本頁面
【正文】 征，在教學樓學生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設 “ 文化長廊 ” 。通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。 （二）精神文化建設： 繼續(xù)開展師德建設活動。 與建立和諧師生關系緊密結(jié)合起來，突出開展 “ 對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心 ” 三心活動，使師生凝心聚力。 開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。 再次唱響 “ 八榮八恥歌 ” ，對學生進行榮辱觀教育，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過舉辦 “ 藝術(shù)節(jié) ” 、 “ 體育比賽 ” 、 “ 科技活動 ” 豐富校園文化的內(nèi)涵。二是開展好主題活動，如讀書活動、社會實踐活動等。 加強愛國主義教育。 堅持每周一次的升國旗儀式，通過內(nèi)容生動具體的國旗下講話，鼓勵學生健康向上；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活 第 7 頁 共 7 頁 動。結(jié)合本校實際，通過闡釋校訓、校歌、班風等形式，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。 （三）制度文化建設： 制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理 者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，更顯出它的優(yōu)越性，最后能夠轉(zhuǎn)化為全體師生主動遵守的制度。繼續(xù)完善《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《學生管理制度》等各種制度，使之更具有人性化、合理化。 四、組織與管理 為保證活動效果，學校成立 “ 校園文化建設活動 ” 領導小組，全面組織領導本校的校園文化建設工作，從而確保校園文化建設工作的順利進行。
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