【總結(jié)】《植物與能量》說(shuō)課一、說(shuō)教材教材分析:《植物與能量》是冀教版《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第9課的內(nèi)容。通過(guò)第8課,學(xué)生已經(jīng)知道了人類的生命活動(dòng)一定需要能量最終來(lái)源是植物。本課圍繞著植物體內(nèi)的能量從哪兒來(lái)、怎樣來(lái)的、以及綠色植物在地球上生存的意義,來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。步驟一、通過(guò)觀察熟悉的植物,啟發(fā)學(xué)生對(duì)植物體內(nèi)能量的來(lái)源進(jìn)行假設(shè),并通過(guò)
2024-11-19 01:36
【總結(jié)】課題:10、流動(dòng)的水主備人于志松課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容流動(dòng)的水教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生按要求組裝小水輪。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水流有力量:水位高,水流的力量大;流量大,水流的力量大。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水流有力量,并且知道從高水位處流下來(lái)的力量比從低水位處流下來(lái)力量大。教學(xué)難點(diǎn)使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快的兩個(gè)原因:水位高,流
2024-11-19 06:45
【總結(jié)】9、浮與沉教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)常見(jiàn)材料制成的物體在水中的浮沉狀態(tài);能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體的浮沉,并根據(jù)浮沉狀態(tài)將物體分類。、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能意識(shí)到把大家的意見(jiàn)綜合在一起往往能得到最好的結(jié)果。通過(guò)自主探究的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng),獲得關(guān)于物體本身大小和輕重關(guān)系的認(rèn)識(shí);初步了解到物體大小相同的條件下,重的物體容易沉下去,輕的物體容易
【總結(jié)】親歷科學(xué)風(fēng)雨雷電是怎樣形成的??風(fēng):由于緯度、經(jīng)度差異,太陽(yáng)照射使得地表熱量分布不均,從而發(fā)生空氣流動(dòng),就形成了風(fēng)。?雨:蒸發(fā)的水蒸氣在液化后空氣中聚集,形成凝結(jié)核,逐漸增大,當(dāng)?shù)竭_(dá)一定程度時(shí)就會(huì)形成雨落。?雷電:由于云層相互摩擦,碰撞而使不同的云層帶不同的電,當(dāng)電壓達(dá)到可以穿過(guò)空氣的程度以后,鄰近的兩片云層會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象,
2024-12-12 17:00
【總結(jié)】14、太陽(yáng)和影子教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課主要是通過(guò)常規(guī)的探究過(guò)程來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的,是一顆較為完整的科學(xué)探究課。開始教師組織學(xué)生進(jìn)行觀測(cè)記錄,然后對(duì)自己收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出問(wèn)題的結(jié)論。課堂所選用的內(nèi)容學(xué)生是熟悉的,使用常規(guī)的探究方法也有利于學(xué)生的操作和能力上的提高。教學(xué)目標(biāo):科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)一天中溫度和影子的變化與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。2.
2024-11-28 08:32
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件冀教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)7C中小學(xué)課件BEC買回家上餐桌哈哈!順序排對(duì)了,才有牛奶喝喲!DA7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件煎茄合觀察家長(zhǎng)怎樣做飯,要做好記錄呀!原料將肉餡兒加入茄子片之間。鍋內(nèi)放油
【總結(jié)】三年級(jí)上冊(cè)第八課水與生命第二課時(shí):認(rèn)識(shí)水的作用。:了解常見(jiàn)食物中的含水量。:了解水資源狀況,珍惜水資源。學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道水與人,動(dòng)物,植物之間的關(guān)系直接關(guān)系植物需要水間接關(guān)系
2024-12-11 04:58
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件?15、食物的營(yíng)養(yǎng)?7C中小學(xué)課件食物營(yíng)養(yǎng)成分蛋白質(zhì)糖維生素脂肪淀粉無(wú)機(jī)鹽水牛奶√√√面包√√√√√
2024-12-11 12:23
【總結(jié)】三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上的托力稱為浮力你知道生活中常見(jiàn)的物品中哪些會(huì)浮,哪些會(huì)沉?物品名稱浮沉蘋果橡皮泥木板螺絲釘鑰匙小石頭樹葉鉛筆塑料尺塑料瓶寫一寫改變物體的沉浮請(qǐng)你想辦法使浮起來(lái)的小瓶沉下去
【總結(jié)】12、和諧相處活動(dòng)1:大樹和道路課時(shí)安排:1課時(shí)?;顒?dòng)目標(biāo)1.積極參加辯論會(huì),發(fā)表自己的看法。2.能歸納出辯論雙方的觀點(diǎn)。3.在辯論中能運(yùn)用批判性思維。4.能為自己的觀點(diǎn)找到充足論據(jù),活動(dòng)過(guò)程:1.在概括了前兩課內(nèi)容的基礎(chǔ)上,提出了人與自然要和諧相處的命題,這是本活動(dòng)的起點(diǎn)。2.活動(dòng)提供的資料來(lái)
2024-11-29 12:42
【總結(jié)】7教學(xué)目標(biāo):1、能說(shuō)出人們抵抗嚴(yán)寒的各種辦法。2、能提出與鳥類遷徙相關(guān)的問(wèn)題3、能對(duì)鳥類進(jìn)行遷徙的原因提出自己的假設(shè)4、能對(duì)搜集到的各種關(guān)于動(dòng)植物遷移的資料進(jìn)行整理。5、能用自己的話舉例說(shuō)出什么是動(dòng)物的遷徙、洄游等習(xí)性。6、能關(guān)愛(ài)生物,感受到生物生活習(xí)性的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物各種遷移方
2024-12-03 05:47
【總結(jié)】課題5、動(dòng)物的食物課類觀察課授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1、能根據(jù)動(dòng)物的食性對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。2、能用自己喜歡的方式記錄某些動(dòng)物的齒和爪的特點(diǎn)。3、能推斷出不同種類動(dòng)物的齒和爪對(duì)它們的捕食有什么好處。4、能設(shè)計(jì)(觀察或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))弄清一種陌生動(dòng)物的食性。情感目標(biāo)能意識(shí)到保
2024-11-19 12:10
【總結(jié)】“135互動(dòng)課堂”統(tǒng)一電子備課格式課題:10、動(dòng)物與能量課型:新授課時(shí):2累計(jì)課時(shí):2主備人:麻永飛審核人:___授課時(shí)間:____年_____月____日教材分析本課圍繞動(dòng)物與能量,按照從具體到抽象再到具體的順序,設(shè)計(jì)了2個(gè)活動(dòng)。課文引入部分,通過(guò)觀察、描述
2024-11-19 03:57
【總結(jié)】關(guān)于土壤你想知道什么?(1)土壤里有什么?(2)土壤都是黃色的嗎?(3)地球表面的土都是土壤嗎?到底什么是土壤呢?土壤是地球陸地上能夠生長(zhǎng)植物的那部分疏松的表層,是許多動(dòng)物和植物生活的家。重點(diǎn)我們一起來(lái)研究土壤吧!先看一看:做下記錄。再摸一摸:做下記錄。最后聞一聞:做下記錄。
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)需要能量。。上圖動(dòng)物是否需要消耗能量?動(dòng)物能量的來(lái)源哪里?食物鏈:食物鏈?zhǔn)侵干餅楂@取能量而撲食其他動(dòng)物所發(fā)生的一系列的關(guān)系。一個(gè)食物鏈至少有三個(gè)環(huán)節(jié),有的可多五六個(gè)環(huán)節(jié)即植物——食草動(dòng)物——食肉動(dòng)物如:花——蜜蜂——熊