20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第3課雨的四季word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 08:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與大自然的熱愛(ài) 的感情。 2． 下面請(qǐng)大家聽(tīng)一段音樂(lè)并伴著它默 讀課文 ， 醞釀一下情感。同時(shí)思考這樣一個(gè)問(wèn)題 ，文章為什么叫雨的四季而不叫四季的雨？ (放音樂(lè) ) 【交流點(diǎn)撥】 《四季的雨》一文歌詠對(duì)象 “ 雨 ” 時(shí) ， 即描寫(xiě) “ 四季的雨 ” ， 但作者卻不以 “ 四季的雨 ” 為題 ， 這是因?yàn)?“ 四季的雨 ” 單純強(qiáng)調(diào)一個(gè) “ 雨 ” ， 顯得呆板、生硬。而 “ 雨的四季 ” 則充滿(mǎn)靈動(dòng) ， 賜予了 “ 雨 ” 一定的人格化 ， 充滿(mǎn)情趣和意境。 步驟三 精讀課文 ， 賞析語(yǔ)言。 本文是一篇散文。散文又叫美文 ， 如果用一個(gè)字來(lái)形容本文 ， 我想恐怕非美字不可。 讀完文章我們不難發(fā)現(xiàn)作者是很喜歡雨的 ， 他通過(guò)對(duì)四季雨景的描繪 ， 通過(guò)四幅雨景圖表現(xiàn)了自己對(duì)雨深深的喜愛(ài)。 在這四幅圖畫(huà)中我最喜歡第一幅 —— 春雨圖。我想請(qǐng)同學(xué)們先和我一塊來(lái)欣賞欣賞它。 首先 ， 我想請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一下 “ 春雨圖 ” 部分。 (配樂(lè) ， 小評(píng) ， 一語(yǔ)帶過(guò) ) ：這段文字是如何寫(xiě)春雨的？是直 接描寫(xiě)還是間接描寫(xiě)？ 【交流點(diǎn)撥】 是間接描寫(xiě)。這段文字實(shí)際上寫(xiě)的是春雨給萬(wàn)物帶來(lái)的變化。確切地說(shuō) ，這應(yīng)該是一幅 “ 春雨初霽 ” 圖 ， 因?yàn)樗宫F(xiàn)的是雨過(guò)天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來(lái)的變化上。 2． 問(wèn)：所以這一段最后作者說(shuō)： “ 只有這一場(chǎng)雨 ， 才完全驅(qū)走了冬天 ， 才使世界改變了姿容。 ” 那么在春雨到來(lái)之前 “ 世界的姿容 ” 是什么樣的呢？ (請(qǐng)同學(xué)憑生活經(jīng)驗(yàn)談 ) 【交流點(diǎn)撥】 植物是僵硬的 ， 顏色是昏黃的 ， 空氣是干燥的 ， 整個(gè)世界是寂靜的 ， 然而 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨來(lái)了 ， 一切都變了。所以不僅 作者 ， 我們每個(gè)人都應(yīng)該喜愛(ài)
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