20xx秋新人教版語文七年級上冊第1課春word教案2(編輯修改稿)
2025-01-03 08:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用“盼望著”生動地表連出作者盼望春天到來的急切心情。 （ 2）擬 人。如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！睂懗隽舜翰萜仆炼龅臄D勁，寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。 （ 3）比喻。如“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！庇谩把劬Α薄靶切恰弊鞅龋瑢懗隽碎W閃發(fā)光、輕輕擺動的野花的明麗色彩。 （ 4）排比。如“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著?！边\用了比喻、排比的修辭手法，寫出了春花爭艷、萬紫千紅的情景。 ?? 的運用，本文也有不少富有表現(xiàn)力的詞語，這些詞語的使用是作者筆下的春更加鮮明生動了。品讀課文，圈畫出文章中你認為富有表現(xiàn)力的字詞，與同桌交流，嘗試鑒賞。 (1)山 朗潤 ． ． 起來了，水 漲 ． 起來了，太陽的臉 紅 ． 起來了。 賞析 ：用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。 (2)小草 偷偷 ． ． 地從土里 鉆 ． 出來，嫩嫩的，綠綠的。 賞析 ：“偷偷”二字寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景 學法指導 分析句子所用的修辭： 用： (1)比喻：將表達的內(nèi)容說得生動、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。 (2)擬人：使具體事物人格化，語言生動、形象。 (3)排比：增強語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強文章的說服力和感染力。 (4)反復：突出思想，強調感情，有時能夠加強節(jié)奏感。 答題格式： 該句運用了??修辭，? ?（該修辭的作用）寫出事物的??特征，表達了??感情”。 和作者驚喜的感覺?！般@”寫出了春草破土而出的擠勁，表現(xiàn)了春 草旺盛的生命力。同時，這樣寫使無意識、無情感的小 草也似乎有了意識，有了情感。 (3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 鬧 ． 著，大小的蝴蝶飛來飛去。 賞析 ：“鬧”字，不僅有聲響，還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象，境界全出。 (4)樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得 逼 ． 你的眼。 賞析： 一個“逼”字，寫出了在春雨的滋潤下，小草特別的青。 （ 5）城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小， 也趕趟兒似的 ． ． ． ． ． ． ，一個個都出來了。 賞析： “也趕趟兒似的”，“也”照應前文“春花圖”中的花的“趕趟
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