20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第4課古代詩(shī)歌四首word教案1(編輯修改稿)
2025-01-03 08:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩(shī)句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。 3 末句“隨君直到夜郎西”中“夜郎”一詞，有兩種解釋：一與成語(yǔ)“夜郎自大”的“夜郎”意同，意即地名，在今貴州省西部桐梓縣，古稱夜郎國(guó)；一是指湖南省沅陵的夜郎縣。細(xì)讀課文，分析一下哪種解釋更合理。 據(jù)上句中，“五溪”在今湖南省西部，可知，這里“夜郎”即指湖南省沅陵的夜郎縣。 4 聯(lián)系《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的 寫作背景思考一下，李白在詩(shī)的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫 ? 寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩(shī)中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)。 三、 板書設(shè)計(jì) 楊花 :漂泊無定 子規(guī) :不如歸去 明月 :陪伴友人 關(guān)懷、思念 聞王 昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 離愁別緒 教學(xué)過程★★★ 一、導(dǎo)入新課 古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。王灣的《次北固山下》就是一首寫鄉(xiāng)愁的詩(shī)，且以“海日生殘夜，江春入舊年”這一聯(lián)而聞名于天下。下面讓我們一起來學(xué)這首詩(shī)。 二、教學(xué)新課 ? 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一： 學(xué)習(xí)《次北固山下》 (一 )常識(shí)簡(jiǎn)介 1． 作者 簡(jiǎn)介 王灣 ， 唐代詩(shī)人。生卒年、字號(hào)均不 詳。洛陽(yáng) (今 屬河南 )人。 2．寫作背景 次北固山下，意 思是泊 舟停宿 于北固山下。 作者家住洛陽(yáng)， 旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩(shī)。 3．文章體裁 《次北固山下》是五言律詩(shī)。律詩(shī)共八句，一二兩句為首聯(lián)，三四兩句為頷聯(lián)，五六兩句為頸聯(lián)，七八兩句為尾聯(lián)；每句有五個(gè)字，叫五言。 （二） 朗讀指導(dǎo) ，把握五言詩(shī)的誦讀節(jié)奏。 2． 教師 正音解詞， 學(xué)生自 讀 。 (可以播放課文朗讀的視頻或音頻文件。 ) 翻譯： 旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江
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