20xx秋新人教版語文七年級上冊第4課古代詩歌四首word教案1(編輯修改稿)
2025-01-03 08:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。 3 末句“隨君直到夜郎西”中“夜郎”一詞，有兩種解釋：一與成語“夜郎自大”的“夜郎”意同，意即地名，在今貴州省西部桐梓縣，古稱夜郎國；一是指湖南省沅陵的夜郎縣。細讀課文，分析一下哪種解釋更合理。 據(jù)上句中，“五溪”在今湖南省西部，可知，這里“夜郎”即指湖南省沅陵的夜郎縣。 4 聯(lián)系《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的 寫作背景思考一下，李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫 ? 寫“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。 三、 板書設計 楊花 :漂泊無定 子規(guī) :不如歸去 明月 :陪伴友人 關懷、思念 聞王 昌齡左遷龍標遙有此寄 離愁別緒 教學過程★★★ 一、導入新課 古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。王灣的《次北固山下》就是一首寫鄉(xiāng)愁的詩，且以“海日生殘夜，江春入舊年”這一聯(lián)而聞名于天下。下面讓我們一起來學這首詩。 二、教學新課 ? 目標導學一： 學習《次北固山下》 (一 )常識簡介 1． 作者 簡介 王灣 ， 唐代詩人。生卒年、字號均不 詳。洛陽 (今 屬河南 )人。 2．寫作背景 次北固山下，意 思是泊 舟停宿 于北固山下。 作者家住洛陽， 旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩。 3．文章體裁 《次北固山下》是五言律詩。律詩共八句，一二兩句為首聯(lián)，三四兩句為頷聯(lián)，五六兩句為頸聯(lián)，七八兩句為尾聯(lián)；每句有五個字，叫五言。 （二） 朗讀指導 ，把握五言詩的誦讀節(jié)奏。 2． 教師 正音解詞， 學生自 讀 。 (可以播放課文朗讀的視頻或音頻文件。 ) 翻譯： 旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江
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