七年級語文上冊雨的四季教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 02:21 本頁面
【文章內容簡介】 讀方法，有感情地朗讀課文?！ ?，學習景物描寫的多種方法。評價任務： ，設計兩個活動，教師范讀、分組合作閱讀 ，設計一個活動，通過體會文章情景交融的寫作特點，能總結出情景交融的類型和作用，并會運用這一方法，解決此類問題。 教學過程： 一、新課導入 雨是大自然神奇的杰作，雨是溝通天地的美麗使者?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進瀟灑俊逸、風情萬種的雨的世界吧！ 二、自學指導(一)——預習與交流 1．給下列加點的字注音?！ 』ò?bāo)彩棱鏡(l233。ng) 靜謐(m236。) 高邈(miǎo) 蒞臨(l236。) 吝嗇(l236。n s232。) 淅(xī)淅瀝(l236。)瀝 咄咄逼人(duō) 池畦(q237。) 2．借助課下注釋或工具書解釋下列詞語。 靜謐：安靜?！ 「咤悖焊叨h?！ ∩W臨：來到，來臨(多指貴賓)，多用于書面。 吝嗇：過分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用?！ 〈肢E：粗豪，豪放?！ ′冷罏r瀝：形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等?！ ∵瓦捅迫耍盒稳輾鈩輿皼啊⑹饬枞?。 迫不及待：急迫得不能再等待，形容十分急切?！ ?．作者簡介 劉湛秋，1935生于安徽蕪湖，當代著名詩人、翻譯家、評論家。其作品清新空靈，被大學生譽為“抒情詩之王”。代表作有《雨的四季》《隨便為自己找個座位》《中國的土地》等。 三、自學指導(二)——合作與探究 (一)整體感知 學生大聲讀課文，對文章圈點勾畫，理清文章的思路，感知文章的內容?！ ?．請你用自己的話概括文章的主要內容。【交流點撥】通過對四季雨景的描繪，表達自己對雨深深的喜愛之情，以及對自然與生命的熱愛之情?！ ?．請劃分文章的結構并概括各部分的段落大意。【交流點撥】第一部分(第1自然段)：總寫“我”
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