6談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作(編輯修改稿)
2024-09-26 13:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信任的基礎(chǔ)上，把握每個(gè)后進(jìn)生的心理，了解他的需要，解決他的困惑，這要求我們的談心工作不應(yīng)是隨機(jī)性的，而應(yīng)每次都有明確的目的和精心的準(zhǔn)備。每次談心時(shí)，我都與學(xué)生平起子坐，以朋友相稱，以他感興趣的話題談起，突破他的心理防線，消除敵對(duì)情緒，以他所愿接受的方式逐步地引導(dǎo)他走出誤區(qū)。 三、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信。俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。當(dāng)你與后進(jìn)生接觸很多，感情較深時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多閃光點(diǎn)。以前你沒(méi)察覺(jué)到，那是因?yàn)槟闳鄙侔l(fā)現(xiàn)。正如羅丹所說(shuō)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我在每屆新生入校伊始都開(kāi)展系列的特長(zhǎng)展示活動(dòng)，讓每一名同學(xué)都在彼此還不十分了解的情況下，展示自己最美的一面給大家看，在贏得別人尊重的同時(shí)也感受到了自信帶來(lái)的上進(jìn)的力量。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我都力爭(zhēng)結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)將班級(jí)的活動(dòng)組織得多姿多彩，尤其注意讓后進(jìn)生在活動(dòng)中發(fā)揮舉足輕重的作用。例如，孫某在小學(xué)曾是問(wèn)題學(xué)生，人中學(xué)后也常跟高年級(jí)及校外人員來(lái)往，并有不良習(xí)氣。在一次班會(huì)上，我請(qǐng)他來(lái)主持活動(dòng)，他的表現(xiàn)出乎我的意料，平時(shí)嘻嘻哈哈隨隨便便的他完全變了一個(gè)人，把活動(dòng)辦得有聲有色，贏得了大家的好評(píng)。這一次經(jīng)歷成為他人生道路上的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它的的重要性不僅僅是
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