6談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作-文庫吧
2025-09-12 13:08 本頁面
【正文】 方面的情況，了解他們的長處和短處，就不能辯證地對(duì)待他們，容易產(chǎn)生偏見，就無法對(duì)他們進(jìn)行有效的思想政治教育，轉(zhuǎn)化工作也就無法完成。總之，我們?cè)谧龊筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作之前，首先要做深入細(xì)致的調(diào)查研究，了解情況，摸清他們后進(jìn)的原因和關(guān)鍵所在，以便對(duì)癥下藥。 二、拉進(jìn)距離，培養(yǎng)感情。歐洲著名的教育家裴斯泰洛齊說：教育的主要原則是愛。作為教師；應(yīng)給予每個(gè)學(xué)生愛，對(duì)后進(jìn)生也不例外，甚至還要給予更多的愛。因?yàn)楹筮M(jìn)生往往受到家長、教師乃至學(xué)生們的歧視、嫌棄、疏遠(yuǎn)，他們非常希望得到關(guān)愛。教師要用愛心去感染他們，就象對(duì)待自己的子女那樣，關(guān)心他們的一言一行、一舉一動(dòng)，為其憂慮而不安，為其進(jìn)步而高興?？傊處熞媲殛P(guān)心、體貼、理解后進(jìn)生，讓他們感受到溫暖，認(rèn)識(shí)到教師是愛他們的，是真心幫助他們的。這樣，后進(jìn)生才會(huì)從心理服教師，才會(huì)甘心情愿地接受老師的教育。其中最有效的途徑就是談心。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也離不開耐心坦城的談心工作。談心工作不是簡單的說教，尤其是對(duì)后進(jìn)生。后進(jìn)生通常對(duì)教師的管教帶有抵觸情緒，如果對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，不能從根本上解決問題，甚至?xí)m得其反。所以對(duì)待后進(jìn)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不能一味地去批評(píng)和指責(zé)，而應(yīng)該曉之以理、動(dòng)之以情、循循善誘。這種談心要建立在理解、尊重與
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