【總結】《垓下之戰(zhàn)》教學案[知識與能力:]1、熟讀文本,學習積累文言知識,掌握重要的文言語法現(xiàn)象,提高文言文的閱讀能力。2、學會鑒賞細節(jié)的運用在表現(xiàn)人物性格,塑造人物形象上的作用。[過程與方法]1、文言知識通過學生分工合作解決,字音、通假字、翻譯通過學生黑板板演檢查,其他通過學生口述檢查。2、合作釋疑部分讓學生分工討論后,個別回答,教師適當點撥。
2024-11-18 16:56
【總結】《與微之書》說課稿我今天要說課的內容是粵教版高中語文選修2《唐宋散文選讀》第11課《與微之書》。說課內容包括以下幾方面。教材分析學情分析一、說教材教學目標二、說教法與學法說教法
2024-11-28 02:58
【總結】華羅庚導學案【走進作者】顧邁南,當代作家,新華社女記者,既是科技新聞工作者,也是科普作家。2020年出版的《中國科普名家名作》收錄了顧邁南及她的科普作品。【識記積累】署(shǔ)名蘇家駒(jū)扉(fēi)頁?。╠ài)慢吳筱(xiǎo)元一拐一瘸(qué)憐憫(mǐn)停滯(z
2024-11-19 11:29
【總結】《我的家在哪里》導學案【學習目標】1、了解作家作品,抓住關鍵語句分析文章主旨。2、品味作家冰心平易自然、簡潔含蓄的語言,感悟文中蘊涵的豐富哲理。3、體悟散文的對比手法和語言運用。(一)課前預習1、了解作者冰心(.-.),原名謝婉瑩,筆名冰心女士、男士,原籍福建長樂,生于福州,中國20世紀杰出的文學大師,現(xiàn)
【總結】4《李娃傳》學案【學習目標】1、引導學生對文學藝術的愛好,以培養(yǎng)高尚的情操。2、討論古今小說的共同特征和鑒賞古今小說的一般常識。【學習重難點】把握傳奇小說的特點是本課的一個重點。講解時,可先引導學生回顧前代的傳奇、話本和雜劇,指出我國的小說源遠流長,它最早起源于古代的神話傳說,中間經(jīng)過魏晉神怪小說、唐朝傳奇和宋代話本幾個發(fā)展階段。
2024-11-27 23:12
【總結】[魯教版唐詩宋詞選讀]10蘇軾詞二首學案——《水調歌頭·明月幾時有》與《定風波》(1)《水調歌頭·明月幾時有》學案【學習目標】1、熟讀成誦,理解課文內容。2、體會詞作者的思想感情3、聯(lián)想力和想象力的訓練?!緦W習重難點】1、反復朗讀背誦,體會作者的情感。2、訓練
2024-11-19 11:17
【總結】第一篇:2018版高中語文粵教版選修《唐宋散文選讀》教學案:第一單元寫作導學案 寫作導學案 山水美景 一、知識解讀 可有這種心境:行到水窮處,坐看云起時?穿行于自然的詩林,剪水為衣,搏山為缽。...
2024-10-25 03:31
【總結】《棋王》導學案(學生版)學習目標:。,能欣賞《棋王》中場面描寫片段的妙處。能運用場面描寫的方法來寫一段文字。學習過程:一、課前預習案㈠【知識鏈接】作者簡介阿城,原名鐘阿城,中國當代作家。中學未讀完,“文化大革命”開始,曾先后到陜西、內蒙古、云南的農(nóng)村插隊。于1984年開始創(chuàng)作?!镀逋酢窞槠涮幣?/span>
2024-11-18 20:08
【總結】第十課與尹師魯?shù)谝粫?、文言實詞訓練(一)古今異義詞1、下列句子中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是()A.感激不避誅死B.夷陵有一路,只數(shù)日可至郢C.其心歡戚無異庸人D.見有就死,知其當然A(二)多義詞2、下列各句中的“如”字的意義和用法與例句相同的一項
2024-11-17 18:02
【總結】粵教版高一語文必修三導學案平定中學高一語文備課組第三單元導學案9、祝福(魯迅)(共三學時)第一學時【學習目的】1、掌握生字詞,了解文學常識2、了解故事情節(jié)?!局R鏈接】作家作品:魯迅(1881——1936),原名周樹人,中國
【總結】原毀教學設計語文學科高二備課組組員(簽名):一、教學內容學習唐宋議論散文單元的《原毀》
【總結】離騷(節(jié)選)導學案作者簡介屈原——中國最偉大的浪漫主義詩人屈原(約前340-約前278),戰(zhàn)國楚詩人。名平,字原;又自云名正則,字靈均。戰(zhàn)國時楚國貴族。戰(zhàn)國末期楚國丹陽(今湖北秭歸)人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原初輔佐懷王,做過左徒、三閭大夫,學識淵博,主張彰明法度,舉賢授能,聯(lián)齊抗秦。后被讒去職,頃襄王時被
2024-11-28 02:22
【總結】《書憤》導學案學習目的:1、了解陸游及其詩歌創(chuàng)作。2、深刻領悟這首詩歌所表現(xiàn)的思想感情。3、感受詩人強烈的愛國主義感情。學習重點:[1、了解陸游及其詩歌創(chuàng)作。2、感受詩人強烈的愛國主義感情。[學習難點:1、深刻領悟這首詩歌所表現(xiàn)的思想感情。2、感受詩人強烈的愛國主義感情。問題
2024-11-19 16:06
【總結】《陳毅市長》導學案【學習目的】1.理解戲劇沖突,理解在沖突中塑造人物形象。2.了解話劇的特點,了解戲劇的一般情節(jié)結構。3.體會性格化的語言:塑造無產(chǎn)階級革命家陳毅的光輝形象。【知識鏈接】全劇共十場,采用“冰糖葫蘆”式的結構,每一場都可以獨立成章。課文節(jié)選的是第五場。這場戲寫陳毅市長為建設新上海是怎樣爭取知識分子的。
2024-11-19 01:56
【總結】10《欽差大臣》教學目標:。,理解作者的寫作意圖。,品味其辛辣幽默的語言。、舞臺說明,分析作者筆下漫畫式人物形象的特點。教學重點:欣賞文章辛辣幽默的語言,體會戲劇語言塑造人物形象的效果和作用。教學難點:熟悉戲劇語言,領會人物對話是如何刻畫人物形象,并推動情節(jié)步步深入直達高潮的。課時安排:二課時教學
2024-11-28 02:10