【總結(jié)】第9課祝福第三單元小說(shuō)(1)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點(diǎn),分析造成祥林嫂悲劇的社會(huì)原因,認(rèn)識(shí)封建宗法制度的罪惡。、環(huán)境描寫(xiě)在刻畫(huà)人物方面的作用。魯迅詩(shī)句精選,我以我血薦軒轅?!蹲灶}小像》,怒向刀叢覓小詩(shī)?!稛o(wú)題》,俯首甘為孺子牛?!蹲猿啊?/span>
2024-11-17 14:37
【總結(jié)】第三單元小說(shuō)(1)第9課祝福學(xué)國(guó)學(xué),如日月之食焉:過(guò)也,人皆見(jiàn)之;更也,人皆仰之?!x自《論語(yǔ)》【譯文】君子的過(guò)錯(cuò),就像日食和月食一樣?。河辛诉^(guò)錯(cuò),人人都看見(jiàn)了;改正的時(shí)候,人人都仰望著。2.君子以文會(huì)友,以友輔仁?!x自《論語(yǔ)》【譯文】君子
【總結(jié)】9、《山中與裴秀才迪書(shū)》導(dǎo)學(xué)案(高二16-20班)(教師版)主編人:伍雪玲審核人:莫文英終審人:饒志青使用年級(jí):高二實(shí)驗(yàn)班【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:讀懂課文,理解文句,積累文言詞語(yǔ)。過(guò)程與方法:賞析景物描寫(xiě),品味本文“文中有詩(shī),文中有畫(huà)”的創(chuàng)作風(fēng)格情感態(tài)度與價(jià)值觀:理
2024-11-19 11:29
【總結(jié)】《祝?!穼W(xué)案第一課時(shí)一、三維目標(biāo)1、訓(xùn)練學(xué)生概括小說(shuō)情節(jié)的能力。2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等塑造人物的方法。3、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。4、品味文章細(xì)節(jié)。二、知識(shí)積累1、字音積累鈍(dùn)響
2024-11-19 06:26
【總結(jié)】喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平導(dǎo)學(xué)目標(biāo):。。。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解學(xué)習(xí)杰出世界級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的創(chuàng)新精神和高尚品質(zhì);學(xué)習(xí)掌握通訊的寫(xiě)法。導(dǎo)學(xué)流程第一課時(shí)主要內(nèi)容:自主探究一、自主預(yù)習(xí)篇七律·到韶山毛澤東
2024-11-19 00:33
【總結(jié)】《祝?!穼W(xué)案教學(xué)重點(diǎn):1、分析祥林嫂的人物形象2、學(xué)習(xí)塑造人物的方法3、理解本文環(huán)境描寫(xiě)和倒敘手法的作用。4、理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):1、理解本文環(huán)境描寫(xiě)和倒敘手法的作用。2、理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。課時(shí)安排:3課時(shí)
2024-11-27 21:59
【總結(jié)】第9課雷雨曹禺原名萬(wàn)家寶,1910年生于天津一個(gè)沒(méi)落的官僚家庭,原籍湖北潛江。他是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。1928年,入南開(kāi)大學(xué)政治系,翌年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。在校期間,繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作,廣泛涉獵歐
2024-11-17 14:41
【總結(jié)】12過(guò)秦論2《過(guò)秦論》學(xué)案第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。1、2自然節(jié),積累重點(diǎn)字詞。翻譯重點(diǎn)句子。、反襯、排比、對(duì)偶的修辭手法?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文章1、2自然節(jié),積累重點(diǎn)字詞。翻譯重點(diǎn)句子?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)渲染、反襯、排比、對(duì)偶的修辭
2024-11-19 07:41
【總結(jié)】《赤壁之戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)制作人:審核人:制作時(shí)間:課前預(yù)習(xí)案使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo):1.誦讀文章,結(jié)合課下注釋理解文意,用黑色筆標(biāo)出重點(diǎn)文言詞語(yǔ),并嘗試翻譯課文。2.在充分預(yù)習(xí)、熟讀課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的理解,獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。3.找出自主學(xué)習(xí)的疑難點(diǎn),課堂上合作探究解決。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.準(zhǔn)確掌握“
2024-11-28 01:08
【總結(jié)】《鴻門宴》導(dǎo)學(xué)案(一)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解司馬遷與《史記》,了解鴻門宴會(huì)的時(shí)代背景。2、積累課文1-2段中詞類活用、古今異義詞及其他重點(diǎn)文言字詞,能夠翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句。3、熟讀課文,講述鴻門宴的經(jīng)過(guò)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握1-2段中古今異義詞及其他重點(diǎn)文言字詞,能夠翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握
【總結(jié)】9《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)及特殊用法。2、體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn),學(xué)習(xí)古人豁達(dá)樂(lè)觀的精神。3、熟讀并背誦課文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):理會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn),賞析課文典雅、精美的語(yǔ)言。2、難點(diǎn):了解主客問(wèn)答這一賦體傳統(tǒng)手法在表達(dá)思想情感中的作用,了解作者在曠達(dá)的風(fēng)貌之下寄寓的悲憤苦
2024-11-19 04:54
【總結(jié)】第19課言情詞三首【教學(xué)目標(biāo)】1、感受《蝶戀花》等詞孤獨(dú)凄清的意境和空虛惆悵的心境,體會(huì)作者因“不見(jiàn)所思”引發(fā)的傷離愁緒。2、鑒賞《鵲橋仙》淡而不傷的風(fēng)格,體會(huì)此詞從舊題材中提煉出新的主題,道人之所未道,善于議論,在議論中抒情,頗具創(chuàng)新的精神。3、領(lǐng)悟《青玉案》造語(yǔ)精工,巧用博喻的特色,記憶名句,深刻領(lǐng)會(huì)這些
【總結(jié)】原著:曹雪芹一《紅樓夢(mèng)》簡(jiǎn)介:《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》,是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏”的乾隆盛世”。當(dāng)時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展,資本主義的因素也有了增長(zhǎng)。這股新的力量與嚴(yán)重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)
2024-11-17 10:39
【總結(jié)】9雷雨(節(jié)選)學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.(1)了解戲劇的基礎(chǔ)理論,學(xué)習(xí)欣賞戲劇的方法;(2)體會(huì)戲劇中個(gè)性化的語(yǔ)言和人物性格。2.(1)合作探討《雷雨》的戲劇沖突,分析人物形象;(2)體味劇中人物微妙的心理變化。、半殖民地半封建社會(huì)的罪惡。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知
2024-11-17 10:40
【總結(jié)】11窗窗,在我們的生活中尋常不過(guò),但窗也是一個(gè)引人遐想的字眼,它是迎來(lái)光明的地方,也是多彩世界的瞭望口。一個(gè)人呆在房子里,面對(duì)一牖窗戶,太陽(yáng)照進(jìn)屋子,屋子灑滿陽(yáng)光。他靜靜地思考。浮想聯(lián)翩。把這些聯(lián)想整理出來(lái),就是一篇優(yōu)美的散文。錢鐘書(shū)的《窗》,正是這樣構(gòu)思出來(lái)的。錢鐘書(shū)(1910—1998),現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究家、作家,字默存,號(hào)槐聚
2024-11-28 19:24