20xx粵教版高中語文必修三第三單元第9課祝福課件(編輯修改稿)
2024-12-23 14:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的一片祝福中凄然死去 ， 引起魯四老爺?shù)恼鹋?， 突出祥林嫂與魯四老爺之間的尖銳矛盾，從而反映了小說反封建的主題。 3 ． 如何理解 “ 我 ” 和 “ 魯四老爺 ” 這兩個(gè)人物形象？ 答： _________________ _________________________ _____________________________________________ 答案： (1) “ 我 ” 是一個(gè)具有進(jìn)步思想的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。 “ 我 ” 憎惡魯四老爺，有鮮明的反封建的思想傾向。 “ 我 ” 同情祥林嫂，雖對她臨死前提出的問題，只做了含糊回答，卻是為了不增加末路人的苦惱。 “ 我 ”的這種回答方式，自然有其善良的一面，但同時(shí)也顯出了 “ 我 ” 的軟弱。 ( 2) “ 魯四老爺 ” 是當(dāng)時(shí)農(nóng)村中地主階級(jí)的代表人物 ，是資產(chǎn)階級(jí)民主革命時(shí)期地主階級(jí)知識(shí)分子的典型形象。他政治上迂腐、保守 ， 頑固地維護(hù)舊有的封建制度 ， 反對一切改革與革命。他思想上反動(dòng) ， 尊崇理學(xué)和孔孟之道 ， 自覺維護(hù)封建制度和封建禮教。在祥林嫂的問題上 ， 魯四老爺一共開過六次口 ， 雖只說了幾十個(gè)字 ， 卻把他反動(dòng)、頑固、 虛偽自私、陰險(xiǎn)狠毒的性格特征，把他殺害祥林嫂的罪行，展現(xiàn)得淋漓盡致。 他是造成祥林嫂悲劇的一個(gè)重要人物。 4 ． 小說中三次描寫的 “ 祝福 ” 在文中各起什么作用？ 答： _______ __________ _________________________ _____________________________________________ 答案： 作者巧妙地把祥林嫂悲劇性命運(yùn)中的幾次重大變化，都集中在三個(gè) “ 祝福 ” 的特定場景里，悲劇的典型環(huán)境，印下祥林嫂悲慘一生的足跡。 ( 1) 第一次是描寫鎮(zhèn)上各家準(zhǔn)備 “ 祝福 ” 的情景。交代人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境：辛亥革命以后封建勢力和封建迷信思想對農(nóng)村的統(tǒng)治依舊 ， 婦女的地位和壓在頭上的枷鎖依舊。揭示出祥林嫂悲劇的社會(huì)根源 ， 預(yù)示了祥林嫂悲劇的 必然性。 (2) 第二次是對魯四老爺家 “ 祝福 ” 的描寫。祥林嫂的悲劇命運(yùn)在極具封建迷信色彩的祝福中得以充分展示。祥林嫂由 “ 享有 ” 預(yù)備福禮的辛勞 ， 到這點(diǎn)權(quán)利被剝奪 ， 特定的環(huán)境 描寫，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)也增加了人物形象的真實(shí)感與感染力。 ( 3) 第三次是結(jié)尾通過 “ 我 ” 的感受來寫 “ 祝福 ” 的景象。將祥林嫂的寂然慘死與富人們的歡樂祝福形成鮮明對比 ， 加深悲劇氣氛 ， 突出小說反封建的主題 ， 同時(shí)在布局上也起到了首尾呼應(yīng)的作用。 5 ． 有人認(rèn)為柳媽是幫助魯四老爺殺害祥林嫂的兇手 ， 你是怎樣看待這一問題的呢？ 答： _______ _______ ___ _________________________ _____________________________________________ 答案： (1) 柳媽和祥林嫂一樣都是舊社會(huì)的受害者。雖然她臉上已經(jīng) “ 打皺 ” ， 眼睛已經(jīng) “ 干枯 ” ， 可是在年節(jié)時(shí)還要給地主去幫工 ， 可見 ， 她也是一個(gè)受壓迫的勞動(dòng)?jì)D女。 但是 ， 由于她受封建迷信思想和封建禮教的毒害很深 ， 相信陰間之類的邪說和 “ 餓死事小 ， 失節(jié)事大 ” 的禮學(xué)信條 ， 所以她對祥林嫂改嫁時(shí)頭上留下的傷疤 ， 采取奚落的態(tài)度。至于她講
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