【總結(jié)】湖北黃岡赤壁(東坡赤壁)宋代的黃州,就是今天的湖北黃岡。黃岡西北的長江邊上,有一處風景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖,因為形狀很像鼻子,人們就稱它為赤鼻磯;又因為山崖陡峭如一面墻壁,所以它也被稱為赤壁。詩詞文賦、書法、繪畫樣樣精通。儒家和佛老思想。入世:積極進取,懷才不遇;出世:逃避現(xiàn)實,寄情
2024-11-16 23:37
【總結(jié)】一、語基落實1下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是().戌(r?n)舉酒屬.客(shǔ)窈.窕(yǎo)旌.旗蔽空(jīnɡ)棹.(zhào)馮.虛御風(pínɡ)嫠.婦(lí)橫槊.賦詩(shuò).渺(miǎo)
2024-11-15 02:48
【總結(jié)】教學目標1、了解蘇軾。2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰(zhàn)》3、學習古人豁達樂觀的精神。教學重點1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。2、了解作者運筆自然,文辭優(yōu)美的寫作特色。教學過程一、題解宋代的黃州,就是今天湖北黃岡。黃岡西北的長江邊上,有一處風景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖,因
2024-11-18 16:39
【總結(jié)】第一篇:2018版高中語文人教版版必修二教學設計:第9課赤壁賦含答案 赤壁賦 【教學目標】 ,識記一些字詞和文言基本知識點。。,善于取譬的語言特色。 “烏臺詩案”中悲憤但又豁達樂觀的情緒?!窘?..
2024-10-14 03:44
【總結(jié)】16項脊軒志悠然亭記歸有光余外家世居吳淞江南千墩浦上。表兄淀山公,自田野登朝,宦游二十馀年,歸始僦居縣城。嘉靖三十年,定卜于馬鞍山之陽、婁水之陰。憶余少時嘗在外家,蓋去縣三十里,遙望山頹然如積灰,而煙云杳靄,在有無之間。今公于此山日親,高樓曲檻,幾席戶牖常見之。又于屋后構(gòu)小園,作亭其中,取靖節(jié)“悠然見南山”之語以為名
2024-11-28 02:10
【總結(jié)】赤壁賦蘇軾?蘇軾,字子瞻,號“東坡居士”,世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、書畫家、詩人,美食家,豪放派詞人代表。中國文學史上少有的全才之一。蘇軾蘇洵、蘇轍韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇轍王安石曾鞏唐宋八大家(文)辛棄疾蘇辛
2024-11-17 03:49
【總結(jié)】?成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不再需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實,一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵,尖利的山風收住了勁,湍急的細流匯成了湖,結(jié)果——引導千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響,一道神秘的
2024-11-19 13:16
【總結(jié)】......《赤壁賦》導學案班別:學號:姓名:基礎積累一、字。
2025-06-25 11:59
【總結(jié)】第9課赤壁賦詩第1課時目標定位1.了解背景,掌握文中文言實、虛詞的意義和用法。2.把握景、情、理有機結(jié)合的藝術技巧。3.通過對當時社會環(huán)境的了解,體會作者的心情。假設自己在那個時期會怎樣,回到現(xiàn)實世界,如果在生活中遇到困難,學會怎樣處理。基礎精練,1.給下列加點的字注音,rénx
2024-11-16 22:41
【總結(jié)】《赤壁賦》課堂練習一、給下列加點字注音舉酒屬.客窈窕..馮.虛御風扣舷.而歌之桂棹.兮蘭槳.溯.流光渺渺兮予.懷倚.歌而和.之余音裊.裊潛蛟..嫠.婦愀.然山川相繆.
2024-11-28 01:08
【總結(jié)】第2課時解析“正”是“整理”的意思。B2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()A.正襟危坐杯盤狼藉蒼海一粟B.一葉扁舟不絕如縷余音繞繞C.樂觀曠達凄惻動人感人肺腑D.潛移墨化肝膽照人抑揚頓挫C解析A項,“蒼”應
【總結(jié)】赤壁賦蘇軾第一課時蘇軾(1037-1101)?字子瞻,自號東坡居士,北宋四川眉山人,官至翰林侍讀學士,禮部尚書。書、文、詩、詞、畫,俱成大家。他和他的父親蘇洵,弟弟蘇轍均以詩文稱著于世,世稱“三蘇”?!叭K”和唐代的韓愈、柳宗元及同時代的王安石、歐陽修、曾鞏一起
2024-11-17 20:23
【總結(jié)】《赤壁之戰(zhàn)》導學案第一課時制作人:審核人:制作時間:課前預習案使用說明及學法指導:1.誦讀文章,結(jié)合課下注釋理解文意,用黑色筆標出重點文言詞語,并嘗試翻譯課文。2.在充分預習、熟讀課文的基礎上,結(jié)合自己的理解,獨立完成導學案。3.找出自主學習的疑難點,課堂上合作探究解決。學習目標:1.準確掌握“
【總結(jié)】赤壁賦學案學習目標1、了解本文“以文為賦”的體裁形式,鑒賞本文的音韻美和意境美。2、掌握重點文言實虛詞、文言句式,熟讀課文直至熟練背誦。3、掌握本文寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫作方法。4、理解作者泛舟赤壁而觸發(fā)的情思和所表現(xiàn)的曠達樂觀的情懷。教學重難點1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識,學習文言句式。2、了解情感基調(diào)在主客問答之間的跌宕起伏。一
2025-08-17 06:48
【總結(jié)】前赤壁賦教案教學目標1、了解蘇軾的有關情況。2、比較閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》《后赤壁賦》《赤壁之戰(zhàn)》。3、體會課文景、情、理交融的特點。教學重點1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。2、了解作者運筆自然,文辭優(yōu)美的寫作特色。教學過程1、題解(1)關于蘇軾
2024-11-19 07:33