20xx人教版語(yǔ)文必修二第9課赤壁賦word導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 處之 ，以達(dá)觀的胸懷尋求精神上的解脫，不被頹唐厭世的消沉情緒所壓倒。 ⑦浩浩 乎 （ ）如 馮 （ ）虛御風(fēng)， 而 （ ）不知其所止； ⑧飄飄乎如 遺世 （ ）獨(dú)立，羽化 而 （ ）登仙。感情色彩是怎么變化的？ 三、朗讀第三自然節(jié)解答下列問(wèn)題： 疏通文句落實(shí)文言知識(shí) ① 蘇子 愀然 （ ）， 正 （ ）襟 危 （ ）坐而問(wèn)客曰：“ 何為其然也？ ”（句式： ） ②客曰：“‘月明星稀，烏鵲南（ ）飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？ 西 （ ）望夏口，東望武昌，山川相 繆 （ ），郁乎蒼蒼，此非孟德之困 于 （ ）周郎者乎？③方其破荊州， 下 （ ）江陵，順流 而 （ ） 東 （ ）也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也， 而今安在哉？ （句式： ） ④ 況吾與子漁樵于江渚之上， 侶 （ ）魚(yú)蝦而 友 （ ） 麋鹿， ⑤駕一葉之 扁 （注音： ）舟， 舉匏樽 以 （ ）相屬。 而又何羨乎 ！（句式： ） ⑤且夫天地之間，物各有主，茍非吾 之 （ ）所有， 雖 （ ）一毫而莫取。 （ ） 倚 歌 ． 而和之。 （ ） 凌萬(wàn)頃 之 ． 茫然 （ ） 惟江上 之 ． 清風(fēng)。 （ ） ⑵西望夏口，東望武昌 （ ） ⑶下江陵，順流而東也 （ ） ⑷侶魚(yú)蝦而友糜鹿 （ ） 3．指出下列句子的句式特點(diǎn) ⑴ 蘇子與客泛舟游于赤壁之下 （ ） ⑵ 凌萬(wàn)頃之茫然 （ ） ⑶ 渺渺兮予懷 （ ） ⑷ 此非孟德之困于周郎者乎 （ ） ⑸ 而今安在哉 （ ） ⑹ 是造物者之無(wú)盡藏也 （ ） ，并解釋它的意思。）流光 C. 蘇子 愀 ． (qiǎo)然 正 襟 ． （ jīn ）危坐 泣孤舟之 嫠 ． （ l237。 翻譯： ____ ___________________ （ 2）挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響 于悲風(fēng)。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。開(kāi)戶視之，不見(jiàn)其處。 ⑥ 縱 （任憑 ） 一葦之所 如 （ 動(dòng)詞 到 往 ） ， 凌 （ 越過(guò) ） 萬(wàn)頃之茫然 （句式為：定語(yǔ)后置 ） 。 ” ③ 客有吹洞簫者，倚歌而 和 ( 應(yīng)和 )之。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。 （ 2）本段是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的？ 明確：通過(guò)“客曰”，由 眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜兩個(gè)英雄人物，是寫(xiě)景；再由他們的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是議論；引出曹、周兩人，更見(jiàn)己身之渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感慨，是抒情。 五 、 朗讀第五自然節(jié)解答下列問(wèn)題： 疏通文句落實(shí)文言知識(shí) ① 客喜 而 （表修飾 ） 笑，洗盞更酌。 小試牛刀 指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象，并加以解釋 ⑴舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。） 鞏固練習(xí) D、 B、 D C、 D、 D、 D、 B 。 舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。 ② 相與枕 藉 （注音： ji226。 ③ 蓋將自其變者 而 （表修飾） 觀之，則天地 曾 （簡(jiǎn)直 ） 不能 以 （停止） 一瞬； ④ 自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。挾飛 仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。 ④ 舞 （ 使動(dòng) 使 ??舞動(dòng) ） 幽壑之潛蛟， 泣 （使動(dòng) 使??哭泣 ） 孤舟之嫠婦。 本段 寫(xiě)詩(shī)人夜游赤壁的情景 ①看到的 景色有： 清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間，白露橫江，水光接天 ②詩(shī)人的活動(dòng)有（動(dòng)作）： 誦－－－歌－－－縱－－－凌－－－ ③詩(shī)人的感覺(jué)如何： 遺世獨(dú)立，羽化登仙。 12．請(qǐng)比較《赤壁賦》和本篇《 后赤壁賦》的不同特點(diǎn)（不少于兩點(diǎn)）。適有孤鶴，橫江東來(lái)?！? 于是攜酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下
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