20xx粵教版語文選修第10課與尹師魯?shù)谝粫鴚ord導(dǎo)學(xué)案(存儲版)
【正文】 子： 方悟此奴懶去而見紿。 此事不須言，然師魯以修有自疑之言，要知修處之如何，故略道也。 這些事情本不必說，但你的信中有說我疑忌自己所做過事的話，有必要讓你知道我是怎樣對待那件事的，所以，大概給你 說說。 第二段：心中掛念，不得修書 第三段：喜得作書奉問 第四段：此行甚幸，讓朋友勿掛。 七、 作業(yè) （ 1） 對歐陽修的人生我們已經(jīng)有個大致的了解了，可寫一些讀后感。在貶所勤官慎職，不作窮愁的文字，更凸現(xiàn)了泰然的心境。 人們常用砧板、斧頭、大鼎、大鍋來烹煮殺害直言的人 那種不能忍受的失意憂慮 情緒便表現(xiàn)在文章中，他們心中的歡喜憂愁與一般人沒有什么不同。 有不堪之窮愁形于文字，其心歡戚無異庸人。 省略句，譯文：他們心中的歡喜憂愁與一般人沒有什么不同。 感激，古義：感動發(fā)憤；今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λ硎竞酶?。止：? 及家人 處 之如何 處：對待 1莫苦相 尤 否 尤：責(zé)怪 1則 趨 而就之 趨：走向 1 昨日因 參 轉(zhuǎn)運，作 庭趨 參：參拜。u ） 茶舛（ chu226。于是歐陽修便寫下這封信回復(fù)他的詢問。吉州永豐（今屬江西）人。詞類活用：西、陸、詫、日、職。學(xué)過的《六一居士傳》為傳記名篇，《與尹師魯?shù)谝粫窞闀朋w名文。ng） 惶（ hu225。 ） 烹（ p235。形：表現(xiàn) 2雖韓文公不免此 累 累：負(fù)累，缺點 2以 懲 洛 中時懶慢矣 懲：改掉 （四）一詞多義： 如： 約使人如河上 怪不如約 洛陽親友如相問 又聞夷陵有米、面、魚，如京洛 (往，到??去 / 按照 / 假如 /像，如同 ) 使： 約使人如河上 使知事有當(dāng)然而不得避爾 使有而一人就之 (派，動詞 /讓，動詞 /假如，連詞 ) 相： 亦相驚怪，交口議之 又有深相賞嘆者
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