6校園規(guī)劃調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2024-09-25 20:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 益的植物，創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。 ◆生活服務(wù)娛樂(lè)設(shè)施齊全，方便師生購(gòu)物與休閑； ◆整個(gè)校園具備良好的采光通風(fēng)條件。 ◆校園采取先進(jìn)技術(shù)和嚴(yán)格、科學(xué)的管理方法，對(duì)校園內(nèi)的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進(jìn)行監(jiān)控，污水、垃圾等有害物質(zhì)的收集與處理符合國(guó)標(biāo)。使校園內(nèi)形成一個(gè)清潔、優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 第三篇：校園規(guī)劃調(diào)研校園規(guī)劃調(diào)研 ——山東建筑大學(xué)與山東師范大學(xué)校園規(guī)劃分析 自2012年6月19日起，我們小組進(jìn)行了為期5天的調(diào)研，分別對(duì)山東建筑大學(xué)和山東師范大學(xué)這兩所較有建筑規(guī)劃特色的學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地考察。得出以下成果； 山東建筑大學(xué)校園規(guī)劃分析： 場(chǎng)地條件與周邊環(huán)境 山東建筑大學(xué)新校區(qū)位于XX市東部產(chǎn)業(yè)帶，西靠臨港科技開(kāi)發(fā)區(qū)，距濟(jì) 南市中心約15公里。地塊的南面和東面為綠化用地，北面為區(qū)域規(guī)劃中心和住宅區(qū)。南臨84米寬的城市快速路經(jīng)十東路，東、北兩側(cè)臨60米的城市干道泉港路和十圖表1山東建筑大學(xué)總平面圖 號(hào)路，交通方便，地理位置優(yōu)越。校園自然環(huán)境較好，地勢(shì)起伏有致，西南高東北低，東西高差約20m，中南部有植被茂盛的雪山鑲嵌其中，成為該區(qū)的環(huán)境景觀中心。東部有一呈南北走向的沖溝，形成天然小谷地，基本特征為一山一谷。大部分用地為荒地和部分農(nóng)業(yè)用地。 調(diào)研尊重原有地形地貌下的生態(tài)廊道建設(shè)與功能組團(tuán)規(guī)劃技術(shù)； 新校區(qū)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)依據(jù)自然地勢(shì)、大學(xué)校園功能的要求以及與城市規(guī)劃銜接考慮，利用基地中相對(duì)平緩開(kāi)闊的地段建設(shè)成相對(duì)獨(dú)立的辦公、教研、生活、體育、開(kāi)發(fā)等區(qū)。由于功能面積要求較大，用地有限，各功能建筑布局緊湊、集中，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高效主題。 “生態(tài)廊道”位于整個(gè)校園的核心軸線位置，肇自南側(cè)二級(jí)學(xué)院區(qū)，順西南季風(fēng)方向，抱雪山，穿主入口區(qū)和公共教學(xué)區(qū)，于北部星泉廣場(chǎng)達(dá)到高潮，滲透至學(xué)生生活區(qū)和體育運(yùn)動(dòng)區(qū)，是校園規(guī)劃“三泉映雪”主題的集中體現(xiàn)。 調(diào)研通過(guò)建筑物布局優(yōu)化、綠化、人工湖及蓄水地面等技術(shù)對(duì)園區(qū)微環(huán)境進(jìn)行有效的改善； 在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中通過(guò)對(duì)建筑物的合理布局，遵循師法自然的環(huán)境觀、多層次的空間組織手法、主題式綠化與人工水景設(shè)計(jì)、立體化的植物配置原則、生態(tài)透水措施的廣泛應(yīng)用，最終實(shí)現(xiàn)了校園山水一體、生態(tài)原真、景色秀麗、格調(diào)高雅的建筑景觀，并有效改善了園區(qū)的微環(huán)境。 研究圖書(shū)館綠色中庭、熱緩沖邊庭設(shè)計(jì)； 山東建筑大學(xué)圖書(shū)館依據(jù)地圖表2 映雪湖 勢(shì)變化，在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中弓i入了綠色中庭的設(shè)計(jì)手法，該綠色中庭位于圖書(shū)館內(nèi)部中心區(qū)域，以高架的玻璃采光頂和建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)圍合而成，空間高大通透，并且將傳統(tǒng)園林的設(shè)計(jì)創(chuàng)意引入室內(nèi)空間。用于綠化的花草樹(shù)木外形輪廓自然，形態(tài)多變，高低疏密各有不同，這樣不僅柔化了建筑實(shí)體的生硬感和單調(diào)感，而且由于綠色植物的存在，室內(nèi)空氣的溫濕度、含氧量得到有效改善，創(chuàng)造出宜人的室內(nèi)環(huán)境舒適度。為防止綠色中庭出現(xiàn)溫度過(guò)高及室內(nèi)空氣品質(zhì)低下的問(wèn)題，在中庭西側(cè)設(shè)置了熱緩沖邊庭，其作用是減少透過(guò)綠色中庭西側(cè)玻璃幕墻進(jìn)入中庭的太陽(yáng)直接輻射，同時(shí)改變綠色中庭的通風(fēng)方式。山東師范大學(xué)校園規(guī)劃分析： 環(huán)境開(kāi)放 構(gòu)筑開(kāi)放性的校園環(huán)境，塑造多重交往空間。由于校區(qū)縱深較大，故采用教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓群與學(xué)生宿舍平行發(fā)展的形式，以求得豐富的空間效果。從大門(mén)沿校區(qū)中軸線廣場(chǎng)、圖書(shū)館和南部綠地形成了生態(tài)景觀軸，校園景觀在布局形態(tài)上都沿中央生態(tài)軸展開(kāi)，教學(xué)、科研、辦公區(qū)分布在校區(qū)西部，學(xué)生生活區(qū)分布在校區(qū)東部，縮短了學(xué)生校內(nèi)活動(dòng)的距離。樓群建筑與山連成一體，學(xué)生生活休閑時(shí)時(shí)穿行于群山和綠樹(shù)之中，真切地感受到生態(tài)自然帶給人的愉悅心情。 布局合理 開(kāi)放中央，交通兩邊。依據(jù)校園地勢(shì)由北向南逐漸抬高的地形特點(diǎn)，中央軸線采用前實(shí)后虛的設(shè)計(jì)手法，使得整個(gè)校園的空間效果更為通透、明朗。中心廣場(chǎng)開(kāi)闊，伴有音樂(lè)噴泉、休閑水面、集會(huì)廣場(chǎng)，兩側(cè)是辦公樓和音體美樓組合。圖書(shū)館作為標(biāo)志性建筑矗立在校園的中心，從外觀上看簡(jiǎn)潔、大氣，給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和震撼。 素雅清新 校園建筑追求純凈素雅清新的風(fēng)格。與青山綠水的校園環(huán)境相協(xié)調(diào)，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等公建部分外立面以青灰色面磚為主，色彩素雅，風(fēng)格莊重、沉穩(wěn)。學(xué)生公寓色彩鮮艷，風(fēng)格清新向上。既傳承學(xué)校文化底蘊(yùn)，又具有鮮明的現(xiàn)代教育特色。總體規(guī)劃在服從市區(qū)整體規(guī)劃的要求下，勾勒出富有特色的校園環(huán)境，將傳統(tǒng)理念與現(xiàn)代文化相融合，藝術(shù)與哲理地體現(xiàn)了綜合+科技+人文+生態(tài)的主題。 第四篇：小學(xué)校園整體規(guī)劃建設(shè)的調(diào)研報(bào)告沿海開(kāi)發(fā)，一體兩翼，半島經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，優(yōu)越的區(qū)域位置，使得堆溝港鎮(zhèn)迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇。近年來(lái)，堆溝港鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)事業(yè)日異月新，蓬勃發(fā)展。港鎮(zhèn)小學(xué)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)承擔(dān)著港鎮(zhèn)社區(qū)人民和企業(yè)職工子女教育任務(wù)，一直以來(lái)港鎮(zhèn)小學(xué)
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