20xx蘇教版語文選修五猖會word教案(編輯修改稿)
2025-01-02 23:00 本頁面
【文章內容簡介】 。 (7)第 17 自然段：一連串動作描寫生動寫出“我”急切背完了書。說明“我”完全是被迫的、很機械的反應。 (8)第 19～ 20 自然段：寫大家的高興和我的興趣索然，相對比可以看出父親讓我看會前背書直接導致“我”無心看會，心情壓抑。 在這一部分，作者詳寫了背書一事，對五猖會沒有什么描寫，一筆帶過，說明背書一事對孩子幼小的心靈是一次深深的打擊。 第三部分 (第 21～ 22 自然段 )這兩段有畫龍點睛的作用。作者語氣非常平靜地回想，很含蓄地表達了這件事對“我”內心帶來 的傷害和痛苦。 1．字音識記 美髯 (r225。n) 高蹺 (qiāo) 篡 (cu224。n)改 考據(jù)癖 (pǐ) 2．詞語積累 吡吡 (bǐ)：象聲詞。 姣 (jiāo)長：美麗修長?；?(yu226。)：發(fā)語詞，無實義。 臻臻 (zhēn)至至：齊備之意。稱娖 (chu242。)：行列整齊的樣子。 蹊 (qī)蹺：奇怪；可疑。忐忑 (tǎn t226。)：心神不定。 肇 (zh224。o)：開始。奇拔： 奇異。 1．文章題目是“五猖會”，作者卻用了一半的篇幅談迎神賽會，為什么？ 提示：五猖會，對一個孩子來說，意味著渴望與歡樂，對他來講如同重大的 節(jié)日。作者用近一半的篇幅來談迎神賽會，在于渲染賽會的盛大、熱鬧，突出賽會對孩子的吸引力。為下面插入父親讓“我”背書造成童心與現(xiàn)實的沖突作鋪墊。 2．課文最后說：“我至今一想起，還詫異我父親何以要在那時候叫我來背書?！弊髡哒娴摹霸尞悺眴?？ 提示：其實作者平時與父親的相處中應該了解父親的性格，他雖然愛“我”，但完全不了解兒童的心理，只顧按自己的想法要求孩子，甚至抑制孩子愛玩愛動的天性。所以，父親在臨行時讓我背書我不應感到詫異，只是作者對父親這種做法一直難以接受罷了。 3．文章寫法上的特點 提示： (1)文章前面極力寫自己急切盼望看五猖會的心理，后來卻索然無味，對盛會并沒留下什么印象，通過前后心境的對比表現(xiàn)人物心理。 (2)大量鋪墊，突出主題。 (3)典型性的語言刻畫人物。 4．文章主旨 提示：本文記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。我們也從文中看到，作者對其父親沒有一句譴責之詞，只是流露出對長輩不能理解一位兒童真實心情的傷感與困惑。 閱讀語段，回答問題。 (1)要到東關看五猖會去了。這是我 兒時所
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