20xx人教版語文一年級下冊課文9夜色word教案(編輯修改稿)
2025-01-02 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 描寫 “ 我 ” 害怕夜晚的句子，讀一讀。 預設： 我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳 ?? (2)指導朗讀第一小節(jié)： “ 天一黑就不敢往外瞧 ”“ 可我一看窗外心就亂跳?！弊x這兩句時，音調放低些，讀出害怕的語氣。 (3)指 名學生朗讀第一小節(jié)，學生朗讀時教師適時指導。 (4)全班齊讀，讀出小朋友對夜晚害怕的心情。 (5)第二小節(jié)中，找出描寫 “ 我 ” 從害怕夜晚到變得不害怕夜晚的句子，讀一讀。 預設： 爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺 ?? (6)指導朗讀第二小節(jié)： “ 爸爸晚上偏要拉我去散步 ” 這一句話本是 “ 我 ” 不想出去，可是爸爸偏要拉 “ 我 ” 出去，要讀出無可奈何又撒嬌的語氣，“偏要 ” 一詞要讀得重一些?！霸瓉砘ú荻枷癜滋煲粯游⑿?” ，當 “ 我 ” 出去時，“我 ” 發(fā)現(xiàn)原來外面和 “ 我 ” 想象的不同，外面的夜晚沒有想象中的可怕，反而景色迷人，這句話讀出既驚訝又欣賞的語氣。“我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺 ” ，這句話讀得輕一點兒、慢一些，仿佛真的有小鳥在月光下睡覺。 (7)指名學生朗讀匯報，注意伴隨著小朋友心情的變化，朗讀語氣也要發(fā)生變化。 (8)朗讀比賽，讀中體會小朋友從害怕夜色到喜歡夜色的心理變化。 設計意圖： 本環(huán)節(jié)設計以讀為主，學生通過自由朗讀、匯報朗讀
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