【文章內(nèi)容簡介】 幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的坑里。 出現(xiàn)問題：小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦 幼兒再次操作。 發(fā)現(xiàn)問題：老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。請個別幼兒介紹他的方法。 引導(dǎo)幼兒想方法互相合作，用撿來的石頭鋪平地上的坑。 教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。 三、踩石頭： 路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲 !教師介紹玩法：音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂 17 一停就立即踩到石頭上，并說說踩的是什么形狀、顏色的石頭。游戲重復(fù) 23次。 讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動。 活動延伸： 幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù) 操作。 讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。 課后反思： 在幼兒的活動過程中，確有許多的知識、技能需要教師以直接的方式予以支持。比方，那些幼兒無法憑借現(xiàn)有的條件通過探索獲得的經(jīng)驗，教師要直接給予一些替代性的經(jīng)驗，當(dāng)出現(xiàn)一些新型復(fù)合材料的時候，需要給幼兒演示其根本的用法，當(dāng)幼兒出現(xiàn)無法克服的客觀困難的時候，及時的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數(shù)學(xué)活動，我沒有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間稍微介入一下，最后放手讓孩子們變， 孩子們的探索有了別樣的成功體驗。 第 7篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：圖形教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣，能尋找出生活中與圓形、正方形、三角形相似的實物，并能按形狀進(jìn)行分類。 能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，愿意與同伴合作交流。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。 開展幼兒邏輯思維能力。 活動準(zhǔn)備： 幼兒 18 認(rèn)識圓形、正方形、三角形，熟悉音游 ?找朋友 ? 布置圖形樂園，投放圖形掛卡及其相似實物 圓形、三角形、正方形卡片，白紙、 磁帶、錄音機(jī) 活動過程： 教師在 ?藍(lán)精靈 ?的音樂中，帶著幼兒到圖形樂園尋找小熊寶寶贈送的禮物，激發(fā)幼兒探索圖形活動的興趣。 師：小朋友，今天小熊寶寶給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份小禮物，讓我們到圖形樂園里去找一找吧 ! (找禮物游戲的開場白一出，令全體幼兒對即將參與的活動充滿了好奇、期待與向往，這種輕松、積極的心理環(huán)境的營造是幼兒主動、興趣地參與學(xué)習(xí)活動的前提 ) 引導(dǎo)幼兒說說自己找到了什么禮物，它是什么形狀的。并與同伴玩一玩、比一比自己的禮物，說說它們有什么不同。數(shù)一數(shù)正方形、三角形有幾條邊，幾個 角等。 (幼兒在圖形樂園中，自由地找到禮物后，都自發(fā)地翻來覆去地看，有的迫不急待地掛到脖子上向他人展示 。有的沖動地與同伴用語言交流自己的發(fā)現(xiàn)〔教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)〕他們以欣喜盡情宣告：枯燥的圖形特征的復(fù)習(xí)活動，已變成了幼兒與同伴，幼兒與物質(zhì)之間相互作用滲透、探索發(fā)現(xiàn)、體驗交流、分享快樂的有趣自主的行動，教師僅有的引導(dǎo)與鼓勵的語言，更充分表達(dá)了幼兒以認(rèn)識過程中的主體性地位。 ) 音樂游戲 ?找朋友 ?：引導(dǎo)幼兒尋找身上圖形掛卡相同的圖形娃娃做朋友，找到朋友后，相互手牽著 19 手，比一比誰找的朋友最多 音 樂停止后，幼兒立即找到與自己掛卡相同形狀的房子里休息。噓，天黑了，請圖形寶寶都安靜地回家睡覺吧 ! (喜歡音樂是幼兒的天性，將數(shù)學(xué)活動與音樂游戲科學(xué)有機(jī)地相結(jié)合，讓幼兒運用肢體語言、團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)行探索活動深受幼兒的喜愛。教師頗具親和力的介入，更令幼兒熱情倍增。 ) 出示各種與圓形、三角形、正方形相似的實物，引導(dǎo)幼兒把實物分別按圖形分類送回相應(yīng)的房子里，并讓幼兒說說自己把什么形狀的物品送到了什么房子里。 師：小朋友們收到小熊寶寶的禮物快樂么可是有些寶寶找不到自己的家正在傷心的哭呢，小朋友愿意幫幫助、把他 們送回家嗎 幼：愿意。 (在分類游戲中，能力強(qiáng)的幼兒不僅將相似實物送回了相應(yīng)的家里，甚至還主動熱情地承當(dāng)起了給能力差的幼兒糾錯、幫助一起送的任務(wù)，〔教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)〕逐層深入，循序漸進(jìn)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在擬人化的游戲情境的支撐下，吸引了幼兒以積極、飽滿的情緒，通過比擬、分析、判斷、討論等推理活動獲得新的感性經(jīng)驗的同時，也滲透了對幼兒互助友愛、協(xié)作意識的培養(yǎng)。 ) 穩(wěn)固活動： (1)拼圖：用不同的圖形拼出各種實物模型。 (教師提供蘊含有關(guān)數(shù)學(xué)概念屬性的材料，鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣來制作自己喜愛的 東西，運用多種感官，穩(wěn)固體驗，加深認(rèn)識，并滿足了幼兒表現(xiàn)自 20 我，獲得自信的價值體驗。 ) 活動反思： 本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師提問、灌輸 ,幼兒答復(fù)、被迫接受的動口不動手的機(jī)械模式，注重激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。通過游戲寓趣味性、娛樂性于枯燥的數(shù)學(xué)活動中。寬松的認(rèn)知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個幼兒都饒有興致，積極主動地參與了償試、探索、發(fā)現(xiàn)等活動。 其次，教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，選材并制定目標(biāo)，提供豐富的可操作性材料，鼓勵幼兒運用多種感官、多種方式秩序漸進(jìn)地進(jìn)行探索提供充分的條件，保障了幼兒認(rèn)知過程的主體地位 ，促進(jìn)了幼兒思維等能力的開展。 培養(yǎng)完整兒童是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念，活動設(shè)計重視幼兒認(rèn)知開展的同時，關(guān)注個別差異滲透了友愛互助，交流分享，表現(xiàn)自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng)，真正使 ?綱要 ?精神走進(jìn)了課程，落到實處。 第 8篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：圖形分類教案 活動目標(biāo) 啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。 培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。 穩(wěn)固對圖形的認(rèn)識，按照圖形的兩種特征分類。 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。 培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。 活動準(zhǔn)備 不同顏色、形 狀的圖形卡片。 不同圖形拼成的圖畫三副。 火車、盆子。 ?找朋友 ?音樂磁帶。 活動過程 一、開 21 始： 音樂游戲 ?找朋友 ?。 放音樂，教師帶著幼兒進(jìn)入活動室內(nèi)，教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動作，進(jìn)行找朋友音樂游戲。 想象與討論 教師小結(jié)：剛剛，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開心，老師也非常開心，因為老師知道，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認(rèn)識很多很多的朋友。今天啊，老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?，你們想不想和他們一起玩〔引?dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、答復(fù)〕 教師小結(jié)：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機(jī)往我們這兒飛呢?？矗麄兊慕德鋫泔w下來了。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友。 mdash。mdash。教師從高處撒下列圖形娃娃卡片。 二、認(rèn)識圖形娃娃的顏色、特征。 教師小結(jié)：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?，F(xiàn)在，我有幾個問題要考考小朋友們。 你找到的圖形娃娃是什么顏色 :你還見過這種顏色的東西有哪些 請小朋友答復(fù)。 教師小結(jié)：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍(lán)色、黃色。 你找到的圖形娃娃是什么形狀的你還見過這種形狀的東西有哪些 請小朋友答復(fù)。 教師總結(jié)：圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的，長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎今天啊，老師要帶你和你 22 的好朋友乘火車一塊去游玩，大家想不想去 游戲：火車游玩 〔 1〕教師：看，那邊有一列火車，火車有七個不同形狀的車廂，請大家上車時不要坐錯了車廂，請你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。 教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動了，我們要去游玩了，你們快樂嗎 〔 2〕喀嚓喀嚓喀嚓，上?；疖囌镜搅??！才浒嘟處煶鍪緢D畫〕你們看，這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成 教師小結(jié)：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，我們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵?， 〔 3〕喀嚓喀嚓喀嚓，北京火車站到了?！才浒嘟處煶鍪緢D畫〕快看呀，這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個長方形、幾個三角形 教師小結(jié)：小朋友，你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了。喀嚓喀嚓喀嚓。我們又回到我們的教室了。請下車了，注意平安。 剛剛，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好?？墒前?，有的圖形娃娃臉臟了，有 的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢啟發(fā)幼兒答復(fù)。 游戲：給圖形娃娃洗澡 教師：我們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。 教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。 三、游戲：好朋友一起蹲下來 圖形娃娃又干凈又漂亮 23 了，他們呢，想和小朋友一起做個好朋友一起蹲下來的游戲。 放音樂。按照教師口令做游戲。 四、結(jié)束 第 9篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：尋找圖形教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標(biāo)： 、三角形和圓形的。 意觀察生活情境中所隱含的圖形。 的興趣。 、判斷力及動手操作能力。 5.開展幼兒邏輯思維能力。 活動準(zhǔn)備： ?尋找圖形 ? 2．電子白板 活動過程： 一、翻開電子白板 1.師：小朋友，你們看，圖上有什么 ：房頂是什么形狀的房身呢窗戶呢 引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形 二、尋找圖形 ，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。 師：小朋友，仔細(xì)看，老師這里有一幅圖，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎 它們?nèi)际怯萌切巍?正方形和圓形組成的 開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。 師：請小朋友到白板上畫一畫、說一說。 。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個三角形、正方形和圓形。 三、通過游戲穩(wěn)固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲： ?尋找圖形 ? 活動反思： 本次活動，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方 24 式，這樣能激起幼兒的活動興趣，游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更深地幫助幼兒穩(wěn)固前面的知識并調(diào)動幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 第 10篇、中班數(shù)學(xué)教案：圖形王國的秘密 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：圖形王國的秘密〔按規(guī)律排序〕活動目標(biāo)： 運用圖形進(jìn)行操作比擬，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。 培養(yǎng)幼兒觀察