【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的坑里。 出現(xiàn)問(wèn)題：小石頭沒(méi)有了，但是還有坑沒(méi)有鋪好，該怎么辦 幼兒再次操作。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來(lái)的。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法。 引導(dǎo)幼兒想方法互相合作，用撿來(lái)的石頭鋪平地上的坑。 教師小結(jié)：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)。 三、踩石頭： 路鋪平了，我們來(lái)玩踩石頭的游戲 !教師介紹玩法：音樂(lè)一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來(lái)，音樂(lè) 17 一停就立即踩到石頭上，并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的石頭。游戲重復(fù) 23次。 讓幼兒找找在幼兒園里有沒(méi)有這樣的圖形，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)延伸： 幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù) 操作。 讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長(zhǎng)方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。 課后反思： 在幼兒的活動(dòng)過(guò)程中，確有許多的知識(shí)、技能需要教師以直接的方式予以支持。比方，那些幼兒無(wú)法憑借現(xiàn)有的條件通過(guò)探索獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師要直接給予一些替代性的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)出現(xiàn)一些新型復(fù)合材料的時(shí)候，需要給幼兒演示其根本的用法，當(dāng)幼兒出現(xiàn)無(wú)法克服的客觀困難的時(shí)候，及時(shí)的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數(shù)學(xué)活動(dòng)，我沒(méi)有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間稍微介入一下，最后放手讓孩子們變， 孩子們的探索有了別樣的成功體驗(yàn)。 第 7篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圖形教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣，能尋找出生活中與圓形、正方形、三角形相似的實(shí)物，并能按形狀進(jìn)行分類。 能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，愿意與同伴合作交流。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。 開(kāi)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒 18 認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，熟悉音游 ?找朋友 ? 布置圖形樂(lè)園，投放圖形掛卡及其相似實(shí)物 圓形、三角形、正方形卡片，白紙、 磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 教師在 ?藍(lán)精靈 ?的音樂(lè)中，帶著幼兒到圖形樂(lè)園尋找小熊寶寶贈(zèng)送的禮物，激發(fā)幼兒探索圖形活動(dòng)的興趣。 師：小朋友，今天小熊寶寶給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份小禮物，讓我們到圖形樂(lè)園里去找一找吧 ! (找禮物游戲的開(kāi)場(chǎng)白一出，令全體幼兒對(duì)即將參與的活動(dòng)充滿了好奇、期待與向往，這種輕松、積極的心理環(huán)境的營(yíng)造是幼兒主動(dòng)、興趣地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提 ) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么禮物，它是什么形狀的。并與同伴玩一玩、比一比自己的禮物，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。數(shù)一數(shù)正方形、三角形有幾條邊，幾個(gè) 角等。 (幼兒在圖形樂(lè)園中，自由地找到禮物后，都自發(fā)地翻來(lái)覆去地看，有的迫不急待地掛到脖子上向他人展示 。有的沖動(dòng)地與同伴用語(yǔ)言交流自己的發(fā)現(xiàn)〔教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)〕他們以欣喜盡情宣告：枯燥的圖形特征的復(fù)習(xí)活動(dòng)，已變成了幼兒與同伴，幼兒與物質(zhì)之間相互作用滲透、探索發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)交流、分享快樂(lè)的有趣自主的行動(dòng)，教師僅有的引導(dǎo)與鼓勵(lì)的語(yǔ)言，更充分表達(dá)了幼兒以認(rèn)識(shí)過(guò)程中的主體性地位。 ) 音樂(lè)游戲 ?找朋友 ?：引導(dǎo)幼兒尋找身上圖形掛卡相同的圖形娃娃做朋友，找到朋友后，相互手牽著 19 手，比一比誰(shuí)找的朋友最多 音 樂(lè)停止后，幼兒立即找到與自己掛卡相同形狀的房子里休息。噓，天黑了，請(qǐng)圖形寶寶都安靜地回家睡覺(jué)吧 ! (喜歡音樂(lè)是幼兒的天性，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與音樂(lè)游戲科學(xué)有機(jī)地相結(jié)合，讓幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言、團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)行探索活動(dòng)深受幼兒的喜愛(ài)。教師頗具親和力的介入，更令幼兒熱情倍增。 ) 出示各種與圓形、三角形、正方形相似的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒把實(shí)物分別按圖形分類送回相應(yīng)的房子里，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把什么形狀的物品送到了什么房子里。 師：小朋友們收到小熊寶寶的禮物快樂(lè)么可是有些寶寶找不到自己的家正在傷心的哭呢，小朋友愿意幫幫助、把他 們送回家嗎 幼：愿意。 (在分類游戲中，能力強(qiáng)的幼兒不僅將相似實(shí)物送回了相應(yīng)的家里，甚至還主動(dòng)熱情地承當(dāng)起了給能力差的幼兒糾錯(cuò)、幫助一起送的任務(wù)，〔教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)〕逐層深入，循序漸進(jìn)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在擬人化的游戲情境的支撐下，吸引了幼兒以積極、飽滿的情緒，通過(guò)比擬、分析、判斷、討論等推理活動(dòng)獲得新的感性經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也滲透了對(duì)幼兒互助友愛(ài)、協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。 ) 穩(wěn)固活動(dòng)： (1)拼圖：用不同的圖形拼出各種實(shí)物模型。 (教師提供蘊(yùn)含有關(guān)數(shù)學(xué)概念屬性的材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣來(lái)制作自己喜愛(ài)的 東西，運(yùn)用多種感官，穩(wěn)固體驗(yàn)，加深認(rèn)識(shí)，并滿足了幼兒表現(xiàn)自 20 我，獲得自信的價(jià)值體驗(yàn)。 ) 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師提問(wèn)、灌輸 ,幼兒答復(fù)、被迫接受的動(dòng)口不動(dòng)手的機(jī)械模式，注重激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。通過(guò)游戲寓趣味性、娛樂(lè)性于枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。寬松的認(rèn)知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個(gè)幼兒都饒有興致，積極主動(dòng)地參與了償試、探索、發(fā)現(xiàn)等活動(dòng)。 其次，教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，選材并制定目標(biāo)，提供豐富的可操作性材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式秩序漸進(jìn)地進(jìn)行探索提供充分的條件，保障了幼兒認(rèn)知過(guò)程的主體地位 ，促進(jìn)了幼兒思維等能力的開(kāi)展。 培養(yǎng)完整兒童是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念，活動(dòng)設(shè)計(jì)重視幼兒認(rèn)知開(kāi)展的同時(shí)，關(guān)注個(gè)別差異滲透了友愛(ài)互助，交流分享，表現(xiàn)自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng)，真正使 ?綱要 ?精神走進(jìn)了課程，落到實(shí)處。 第 8篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圖形分類教案 活動(dòng)目標(biāo) 啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。 培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。 穩(wěn)固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，按照?qǐng)D形的兩種特征分類。 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。 培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 不同顏色、形 狀的圖形卡片。 不同圖形拼成的圖畫(huà)三副。 火車、盆子。 ?找朋友 ?音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi) 21 始： 音樂(lè)游戲 ?找朋友 ?。 放音樂(lè)，教師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)室內(nèi)，教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行找朋友音樂(lè)游戲。 想象與討論 教師小結(jié)：剛剛，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開(kāi)心，老師也非常開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熤溃∨笥褌兎浅Ｖv文明講禮貌，而且喜歡認(rèn)識(shí)很多很多的朋友。今天啊，老師給大家?guī)?lái)了好多新的小朋友，你們想不想和他們一起玩〔引導(dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、答復(fù)〕 教師小結(jié)：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機(jī)往我們這兒飛呢。看，他們的降落傘飛下來(lái)了。小朋友，大家快來(lái)找一個(gè)自己喜歡的好朋友。 mdash。mdash。教師從高處撒下列圖形娃娃卡片。 二、認(rèn)識(shí)圖形娃娃的顏色、特征。 教師小結(jié)：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友。現(xiàn)在，我有幾個(gè)問(wèn)題要考考小朋友們。 你找到的圖形娃娃是什么顏色 :你還見(jiàn)過(guò)這種顏色的東西有哪些 請(qǐng)小朋友答復(fù)。 教師小結(jié)：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍(lán)色、黃色。 你找到的圖形娃娃是什么形狀的你還見(jiàn)過(guò)這種形狀的東西有哪些 請(qǐng)小朋友答復(fù)。 教師總結(jié)：圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長(zhǎng)方形的、梯形的，長(zhǎng)的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎今天啊，老師要帶你和你 22 的好朋友乘火車一塊去游玩，大家想不想去 游戲：火車游玩 〔 1〕教師：看，那邊有一列火車，火車有七個(gè)不同形狀的車廂，請(qǐng)大家上車時(shí)不要坐錯(cuò)了車廂，請(qǐng)你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。 教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開(kāi)動(dòng)了，我們要去游玩了，你們快樂(lè)嗎 〔 2〕喀嚓喀嚓喀嚓，上?；疖囌镜搅??！才浒嘟處煶鍪緢D畫(huà)〕你們看，這里有一副美麗的圖畫(huà)。啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖中物體是由哪些圖形組成 教師小結(jié)：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，我們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵?， 〔 3〕喀嚓喀嚓喀嚓，北京火車站到了。〔配班教師出示圖畫(huà)〕快看呀，這里有一副更美麗的圖畫(huà)呢。啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖中有個(gè)長(zhǎng)方形、幾個(gè)三角形 教師小結(jié)：小朋友，你們說(shuō)得真好。我們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵?。我們又回到我們的教室了。請(qǐng)下車了，注意平安。 剛剛，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好?？墒前?，有的圖形娃娃臉臟了，有 的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢啟發(fā)幼兒答復(fù)。 游戲：給圖形娃娃洗澡 教師：我們來(lái)幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時(shí)候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請(qǐng)小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。 教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說(shuō)兒歌。 三、游戲：好朋友一起蹲下來(lái) 圖形娃娃又干凈又漂亮 23 了，他們呢，想和小朋友一起做個(gè)好朋友一起蹲下來(lái)的游戲。 放音樂(lè)。按照教師口令做游戲。 四、結(jié)束 第 9篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：尋找圖形教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)目標(biāo)： 、三角形和圓形的。 意觀察生活情境中所隱含的圖形。 的興趣。 、判斷力及動(dòng)手操作能力。 5.開(kāi)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ?尋找圖形 ? 2．電子白板 活動(dòng)過(guò)程： 一、翻開(kāi)電子白板 1.師：小朋友，你們看，圖上有什么 ：房頂是什么形狀的房身呢窗戶呢 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形 二、尋找圖形 ，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。 師：小朋友，仔細(xì)看，老師這里有一幅圖，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎 它們?nèi)际怯萌切巍?正方形和圓形組成的 開(kāi)始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。 師：請(qǐng)小朋友到白板上畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。 。讓幼兒不僅能夠找出并能說(shuō)出圖形里藏著多少個(gè)三角形、正方形和圓形。 三、通過(guò)游戲穩(wěn)固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲： ?尋找圖形 ? 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方 24 式，這樣能激起幼兒的活動(dòng)興趣，游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更深地幫助幼兒穩(wěn)固前面的知識(shí)并調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 第 10篇、中班數(shù)學(xué)教案：圖形王國(guó)的秘密 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：圖形王國(guó)的秘密〔按規(guī)律排序〕活動(dòng)目標(biāo)： 運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比擬，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。 培養(yǎng)幼兒觀察