20xx師恩難忘(編輯修改稿)
2024-09-23 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式讀。 如果學(xué)生沒有選后幾節(jié)可以激問： 那么最令作者難忘的應(yīng)是什么 〔教師的教誨〕 進(jìn)一步提問：老師的哪些 教誨呢 〔引出學(xué)習(xí)了四年，聽了上千個故事局部，并引導(dǎo)學(xué)生讀好這局部?！? 四、指導(dǎo)實踐，加深感知 〔由上引入〕同學(xué)們你們想不想聽一聽田老師給作者上的第一課 引導(dǎo)學(xué)生講 首先引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣去講〔講是娓娓動聽，聽是身臨其境?！? 6 先講學(xué)生自由練習(xí)，再引導(dǎo)學(xué)生上臺講。 ◆注意引入學(xué)生進(jìn)入角色。 如開始時可讓學(xué)生扮田老師進(jìn)行問好，然后再再現(xiàn)田老師是如何講一去二三里的課的。 〔在這其中還得滲入些習(xí)慣培養(yǎng)?！? 田老師講得這個故事作者能聽懂嗎從哪兒可以看出呢 五、遷移積累，升華感知 由上引入 出示 ?登鸛雀樓 ?引導(dǎo)學(xué)生再講。 先讓學(xué)生自主練習(xí)，再指名上臺講，在上臺講的時候要注意按田老師講的方式進(jìn)行。 〔教師通過耳語指導(dǎo)學(xué)生。〕 總結(jié)引入 田老師通過故事來教學(xué)，表達(dá)出田老師的教學(xué)水平之高，這樣怎能不讓我難忘呢 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀最后兩節(jié)。 通過有感情地再讀最后一節(jié)結(jié)束課文。 附板書： 娓娓動聽 7 2師恩難忘 身臨其境 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識并正確、標(biāo)準(zhǔn) 地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。 學(xué)習(xí)作者緊扣題
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