師恩難忘作文(編輯修改稿)
2024-11-09 18:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從一年級(jí)到三年級(jí)，是在老師的聲聲表?yè)P(yáng)中度過(guò)的。從四年級(jí)您接手，表?yè)P(yáng)之聲頓時(shí)銷聲匿跡?？赡苣恢苯谈吣昙?jí)的學(xué)生，不像低年級(jí)老師那樣，毫不吝惜去夸贊學(xué)生吧。我很不適應(yīng)，也猛然找不到方向，心里空落落的。一次大掃除和同學(xué)之爭(zhēng)，您又狠狠批評(píng)了我一頓。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是不能接受的。我想念我以前的老師，那些因我成績(jī)好而遷就我的老師。曾經(jīng)反感過(guò)，也曾經(jīng)抵觸過(guò)，最終我醒悟了，也正視自己了?，F(xiàn)在想來(lái)，感謝老師，是您將我從童話拽回到現(xiàn)實(shí)，這才是真正的生活。在您的教育下，我的心智成熟多了，能接受以前所不能接受的，能包容以前所不能包容的。謝謝您—老師！很多事情已經(jīng)淡忘，但一件小事卻記憶猶新：一個(gè)雨后的晴天，我們正在操場(chǎng)上準(zhǔn)備舉行升旗儀式，幾只蚯蚓在艱難地爬行。此時(shí)的它們，已經(jīng)奄奄一息了。我們都視而不見(jiàn)，仍舊有說(shuō)有笑，等待升旗儀式的開(kāi)始。雖然我們都知道，蚯蚓正在和死神賽跑，可對(duì)于這司空見(jiàn)慣的東西，小小的我們已經(jīng)習(xí)慣了，也麻木了。忽然，靖老師做出了一個(gè)出乎我們所有人意料的動(dòng)作，她捧起蚯蚓，把它們放到濕潤(rùn)的草叢中。幾個(gè)同學(xué)竟竊笑了。靖老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“我們要有愛(ài)心。對(duì)人如此，對(duì)動(dòng)物也是如此?！笨粗嵵氐谋砬椋颐靼琢撕芏?。老師，感謝您讓我從一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子變成了勇敢在天空 自由翱翔的“天使”。俗話說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。師恩，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。謝謝您，老師！是您，讓我的心靈刻滿感恩的烙印。第二篇：師恩難忘作文《師恩難忘》作文指導(dǎo)課《師恩難忘》作文指導(dǎo)課一、談話，由單元內(nèi)容導(dǎo)入學(xué)習(xí)了第一單元師生的兩篇課文，我們難忘老師教學(xué)的用心良苦，感動(dòng)于他教書(shū)育人不求回報(bào)的樸實(shí)風(fēng)節(jié)；難忘至圣先師孔子的有教無(wú)類，因材施教，感動(dòng)于他與學(xué)生們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。難忘恩師，師恩難忘，今天的作文課，我們就來(lái)打開(kāi)記憶的大門，回老師，讓我們帶著一顆感恩的心，憶師情，贊師恩。二、定內(nèi)容，讓你的作文血肉豐滿從小到大，從幼兒園到現(xiàn)在，不止一位老師教過(guò)你，這其中，最讓你難忘與感激的是哪一位？之所以難忘和感激，一定有特別的事情留在了你的記憶里。同桌交流，集體交流。把兩件最難忘的事情寫在你的文章里，你的文章就有血有肉，血肉豐滿了。三、定結(jié)構(gòu)，讓你的作文脈絡(luò)精致有了精彩的內(nèi)容，再加上精致的作文結(jié)構(gòu)，你的文章一定能在第一時(shí)間吸引讀者的眼球，讓他忍不住去讀你的文章。今天，我們將一起來(lái)嘗試用這樣的結(jié)構(gòu)來(lái)編織你的文章。師恩難忘第一段，以贊頌老師的名言為開(kāi)頭，引出文章。第二段，師恩難忘。難忘……（記敘第一件難忘的事情）第三段，師恩難忘。難忘……（記敘第二件難忘的事情）第四段，以贊頌老師的另一句名言或詩(shī)句為結(jié)尾，抒發(fā)感恩之情。對(duì)于中間兩段的內(nèi)容寫什么，我們已確定，只需要你在每段以“師恩難忘。難忘……”為開(kāi)頭即可。那么文章的首尾兩段怎么寫呢？我們將嘗試引用你搜集的老師的詩(shī)句來(lái)開(kāi)頭和結(jié)尾。同桌交流自己搜集的資料。選擇你喜歡的做開(kāi)頭和結(jié)尾。全班交流。同時(shí)提醒學(xué)生，僅僅寫出這一句是不夠的。引用之后還需加上自己的話。列出提綱 師恩難忘一、開(kāi)篇：有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，
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