師恩難忘作文-全文預(yù)覽
【正文】 ，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。難忘……（記敘老師剛接過(guò)我們班時(shí)，用近乎苛刻的要求扭轉(zhuǎn)了一個(gè)班成天嘻哈玩樂(lè)的學(xué)風(fēng)，老師甚至連作業(yè)中一處寫出格的地方都不依不饒，現(xiàn)在看來(lái)，是讓她的學(xué)生們可以終身受益的）三、師恩難忘。今天的我，已是一名教師，更加懂得師恩之重，師恩之深。同時(shí)提醒學(xué)生，僅僅寫出這一句是不夠的。那么文章的首尾兩段怎么寫呢？我們將嘗試引用你搜集的老師的詩(shī)句來(lái)開頭和結(jié)尾。難忘……（記敘第一件難忘的事情）第三段，師恩難忘。三、定結(jié)構(gòu)，讓你的作文脈絡(luò)精致有了精彩的內(nèi)容，再加上精致的作文結(jié)構(gòu)，你的文章一定能在第一時(shí)間吸引讀者的眼球，讓他忍不住去讀你的文章。難忘恩師，師恩難忘，今天的作文課，我們就來(lái)打開記憶的大門，回老師，讓我們帶著一顆感恩的心，憶師情，贊師恩。俗話說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。靖老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“我們要有愛心。我們都視而不見，仍舊有說(shuō)有笑，等待升旗儀式的開始?，F(xiàn)在想來(lái)，感謝老師，是您將我從童話拽回到現(xiàn)實(shí)，這才是真正的生活。一次大掃除和同學(xué)之爭(zhēng)，您又狠狠批評(píng)了我一頓。我是一個(gè)被老師寵壞的學(xué)生，從一年級(jí)到三年級(jí)，是在老師的聲聲表?yè)P(yáng)中度過(guò)的?？勺詮挠錾暇咐蠋煟业纳畋阌辛松鷼?。“老黃?！笔菍?duì)他們最好的的比喻。明天是教師節(jié)我要送給您最誠(chéng)摯的祝福：“老師祝您節(jié)日快樂(lè)！”我要用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您請(qǐng)您放心。老師您身患腰椎盤突出身體無(wú)法動(dòng)彈但您忍著常人無(wú)法忍受的巨痛腰上套著一個(gè)巨大的鐵環(huán)站在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真、全心全意地給我們上課。老師的一生奉獻(xiàn)給了講臺(tái)。李老師說(shuō)，他兒子在上幼兒園的時(shí)候，就已經(jīng)開始嫉妒她的學(xué)生了，兒子經(jīng)常哭著對(duì)她說(shuō)，你就知道管你的學(xué)生，你就不管我?，F(xiàn)在再回想起小學(xué)六年時(shí)間老師對(duì)我們的關(guān)懷，就感覺有點(diǎn)對(duì)不起老師。原來(lái)在前一天，有幾位同學(xué)已經(jīng)來(lái)看過(guò)她了。如果說(shuō)老師是園丁，那我們就是花朵；如果說(shuō)老師是春蠶，那我們就是蠶絲；如果老師是天空，那我們就是天空中翱翔的鳥兒；如果老師是大海，那我們就是自由自在的魚兒……?？擅防蠋熯€是表?yè)P(yáng)了我敢于舉手的勇氣，接著糾正了我的錯(cuò)誤，還要叫我當(dāng)小老師呢！我聽了，真懷疑我的耳朵是不是聽錯(cuò)了。我站得筆直，同學(xué)們也紛紛向我投來(lái)敬佩的目光?！泵防蠋熣f(shuō)。梅老師長(zhǎng)得談不上漂亮，但她氣質(zhì)優(yōu)雅，戴著一副眼鏡，鏡片后面是一雙溫柔的大眼睛。她是我一二年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師。我心想：我的成績(jī)一向就不是很好，又膽小，更不敢舉手了！“這幾個(gè)詞很容易的。老師也正好向我這邊看過(guò)來(lái)，目光中流露出欣喜，還帶有點(diǎn)小小的吃驚。唉！我嘆了口氣，低下頭，羞愧得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，心想：這下可辜負(fù)了梅老師對(duì)我的期望。篇二：小學(xué)生作文師恩難忘師恩難忘老師是我們的指路標(biāo)，在我迷茫時(shí)會(huì)指給我們一條正確的道路。在客廳的桌子上擺放著一束香水百合，我很好奇地就問(wèn)了老師。我想，應(yīng)該所有的老師都一樣吧。我們就跟他開玩笑，說(shuō)他“吃醋”了。是誰(shuí)像蠟燭燃燒自己點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁辛勤付出呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷？——是您我敬愛的老師們。老師為了讓最后一排的學(xué)生學(xué)到知識(shí)您不顧惜因高燒而變得嘶啞的嗓子用最大、最洪亮的聲音給我們講課。老師您為我們付出了太多太多我真不知如何才能報(bào)答您。從
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