20xx四年級語文教案——四下三、四單元備課輔導(編輯修改稿)
2025-09-23 05:05 本頁面
【文章內容簡介】 意想不到 (y236。 xiǎng b249。 d224。o)的一幕，你會發(fā)出怎樣的感慨？請你用幾句話寫下來。〕 略讀課文 ?清掃森林 ?教學 (jiāo xu233。)框架 一、給足時間 (sh237。jiān)讓學生充分閱讀。 自由朗讀，讀出文中記寫的主要事物 (sh236。w249。)以及它們之間的聯(lián)系。 二、交流在文本 (w233。nběn)閱讀中獲取的信息。 在交流過程中借助語言形象深入理解林務官的命令和最后給森林 (sēnl237。n)造成的后果的內在聯(lián)系。 *在整個略讀課文過程中，教師重在組織和引導學生的自主學習活動。學生是語文活動中的實踐主體。 拓展閱讀〔資料卡片〕：在學了 ?自然之道 ?課文之后，老師要求大家搜集相關主題的科普文章，并且發(fā)給了每個同學資料卡片，要求大家把文章的主要內容填寫在卡片中，在課內進行交流。 6 資料卡片〔編號：〕類別： 文章題目： 文章中的主要事物： 主要事物之間的聯(lián)系： 給我的啟示： 拓展閱讀以資料卡片的形式出現(xiàn)在課堂中，即培養(yǎng)了學生(xu233。 sheng)在收集信息的同時準確處理信息的能力，同時也是學生對所獲得的學習方法的進一步實踐和穩(wěn)固，資料卡片的出現(xiàn)，耗時少，效率高，使拓展閱讀成為了課堂教學有效的延伸，防止了拓展閱讀材料流于形式，無序的狀態(tài)。在拓展閱讀過程中，教師首先要組織好學生之間的交流和反應，同時要對學生的的反應進行點評。 第四單元 (dānyu225。n) 一、明確 (m237。ngqu232。)目標 這一組教材的特點是通過不同體裁的課文表現(xiàn)同一個主題，戰(zhàn)爭與和平。在本單元課文中有短篇小說 ?夜鶯的歌聲 ??小英雄雨來 ?，有書信體的課文 ?一個中國孩子的呼聲 ?，還有詩歌 ?和我們一樣享受春天 ?。這些教材雖然體裁各不相同，但它們之間都有一個 7 共同點，除了詩歌之外，其他三篇文章都是通過塑造人物 (r233。nw249。)來表現(xiàn)主題的，因此我們把這一單元的主目標定為：有感情的朗讀課文，在品讀文字中感受人物形象。 二、確定 (qu232。d236。ng)學法 三篇課文塑造 (s249。z224。o)人物形象的方法也各有特點， ?夜鶯的歌聲 ?小夜鶯勇敢機智 的人物形象通過文中幾組一語雙關的對話表現(xiàn)的淋漓盡致， ?小英雄雨來 ?一文以其生動的情節(jié)，富有童趣的人物言行的描寫為孩子們所喜愛。 ?一個中國孩子的呼
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1