【文章內(nèi)容簡介】 文是通過具體事例來講誠信故事的。語文園地中的口語交際，要求運用一些事實的事例來交流怎樣真誠地對待每一個人、每一件事，這樣安排的目的是強調(diào)學(xué)習(xí)的遷移，讀與說的結(jié)合。另外，課文中的故事內(nèi)容有一定的時代感，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的認(rèn)識，受到真誠待人、重諾守信、寬容理解的良好品質(zhì)教育。二．單元教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識20個生字，會寫28個生字。能會寫會運用29個詞語，會讀會認(rèn)23個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。體會文章的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。3．感悟人物形象，加深對誠信的理解，并能付諸行動。引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，充分感知文本內(nèi)容，與課文中的人物進行對話。4．通過揣摩品味文中人物的語言、行動、外貌等描寫，來體會作者的表達方式，感受人物的情感世界。5．運用課文中學(xué)習(xí)到閱讀方法閱讀相關(guān)方面的書籍、文章，搜集身邊的有關(guān)事例，加深理解，促進行動。三．單元教學(xué)重、難點 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2．體會敘事要條理清楚，首尾照應(yīng)的表達方式，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、多讀多想的好習(xí)慣。3．在理解故事《中彩那天》內(nèi)容的同時，懂得誠實守信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理。了解故事《萬年牢》內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。學(xué)習(xí)故事《尊嚴(yán)》時，要從描寫年輕人的自尊，懂得什么是尊嚴(yán)。體會?將心比心?這一成語的意思，培養(yǎng)獨立閱讀能力。四．單元課時分配 《中彩那天》 2課時 《萬年牢》1課時 《尊嚴(yán)》2課時 《將心比心》1課時 《語文園地二》2課時一．教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：認(rèn)識本課的6個生字，學(xué)會其中的14個生字。能正確讀寫下面的詞語：財富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。過程與方法：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)?父親?誠實、守信的品質(zhì)，懂得?一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?這句話的含義。情感態(tài)度與價值觀：想象人物的心理活動，體會情感。二．教學(xué)重難點：1．聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題； 2．通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。三．教學(xué)時間：2課時 四．教學(xué)過程：第一課時名言導(dǎo)入，直奔中心 ①導(dǎo)入：齊讀一句名言：?一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。? 出自一位普通的母親。朗讀課文，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你除了記得這句話，還了解了哪些內(nèi)容？（再次感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明白父親遇到了什么樣的?道德難題?）品析詞句，探究父親的心理變化過程（一）學(xué)習(xí)三～五自然段走向父親的心靈深處，去細(xì)細(xì)品味這位家境貧寒的父親，在中大獎后的那復(fù)雜而又矛盾的心理過程。①自讀三～五自然段，并用?──?畫出描寫父親中彩后表情的句子。②學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，品析詞句。？（中彩獲車──神情嚴(yán)肅）：?只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。??我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。?揣摩人物心理：同學(xué)們，為什么中彩后父親會不高興呢？（因為父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并做了記號?k?，正是這張帶?k?字標(biāo)記的彩票中了獎）比較父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強烈的對比，突出父親的不悅），練習(xí)說話，深入體會父親的內(nèi)心世界。大街上人聲鼎沸，只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了。在這里穿插的句式練習(xí)比較能夠幫助學(xué)生深入剖析父親當(dāng)時矛盾的心里：我想留，但不能留。我想還，但又舍不得還。這樣的練習(xí)不僅揣摩了人物的內(nèi)心，更幫助理解父親為何在領(lǐng)獎時毫無喜悅之情。（4）有感情地朗讀第五自然段。（二）學(xué)習(xí)六～八自然段①默讀思考：萬般無奈的父親，緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他又做了些什么？ ②學(xué)生根據(jù)有關(guān)詞句匯報學(xué)習(xí)情況。（父親把?05102?上的?k?字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡）③體會父親當(dāng)時的內(nèi)心世界。深入體會父親當(dāng)時的心理活動，啟發(fā)說話。同學(xué)們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢寐求車，并用自己一個人的收入來維持一家六口人生活的父親，你在擦掉?k?字時，心里都想些什么？能對同學(xué)們說說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面來說：；）④品析句子，再次剖析父親的人物形象。理解句子：可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！。（同學(xué)們，文中的我因百般喜愛這輛車，而又擔(dān)心失去這輛車，競委屈得差點流淚了）?可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！?我激動地說。，?我?的意見是留下車。理由是什么？（因為庫伯是有錢人，我們家窮）同學(xué)們想一想，這個理由成立嗎？ 。再次引入情境，小組討論。語言引入情境；這聲音強烈撞擊著父親那本想留下車的欲望。同學(xué)們，如果你是這位貧窮而有責(zé)任感的父親，面對眼前的這位正在成長的兒子，你會做出何種選擇呢？⑤深入探究心里變化，感受父親的人格魅力。同學(xué)們，位家境貧窮，靠自己一個人的工資來養(yǎng)活老老少少一家六口的父親，在金錢與誠實，欲望與守信面前，經(jīng)過了復(fù)雜的思想斗爭，毅然選擇了后者，這怎能不令我們對這位父親肅然起敬呢？請大家用心來讀這句話。?一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。?第二課時（三）學(xué)習(xí)第九自然段 ①朗讀。思考：困擾著父親的?道德難題?終于解開了，父親又是怎樣表現(xiàn)的呢？②再次討論，領(lǐng)悟父親的高尚人格。：同學(xué)們，老師和大家一起學(xué)到這里，我也被搞得?迷惑不解?了，父親是靠什么解開了這個?道德難題?的呢？請大家再讀這句話：?一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。? ，從?誠實，有信用?中來歸納?誠信?一詞。（學(xué)生上黑板完成板書：誠信），如今的社會，經(jīng)濟發(fā)展、日新月異。?誠信?在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。讓我們記住父親的言傳身教吧！請大家再讀這句話：?一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。? 想象拓展①學(xué)到這里，同學(xué)們應(yīng)該注意到，文中媽媽說話了，我也說話了，惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇課文中沒說一句話，多么遺憾呀！我們能否在文中某個地方補出父親可能說的話。②同學(xué)們。車被開走了，家中的每個人當(dāng)時的心情會是怎樣？他們可能說了哪些話，請寫出來。學(xué)習(xí)最后一段 ①齊讀最后一段。（雖然文中的?我?當(dāng)時不理解父母的所為，但成年以后看法變了，請齊讀最后一段）②齊讀中心句。（投影）總結(jié)拓展①學(xué)完這篇文章，你有什么收獲與體會？②把自己口述的?收獲與體會?，略做修改寫下來，也讓自己的體會形成一句?名言?，并在結(jié)尾處寫上自己的名字。如：人不僅需要物質(zhì)上的富有，更需要精神的的富有。五．板書設(shè)計:5．中彩那天 誠實+信用=財富六．教學(xué)反思:6*.萬年牢一．教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：。，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。，有條理的表達方式。過程與方法：學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。情感、態(tài)度與價值觀：體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。二．教學(xué)重難點：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。三．教學(xué)時間：1課時 四．教學(xué)過程：（一）、揭示課題：《萬年牢》看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）初讀課文，感知內(nèi)容 ，讀準(zhǔn)生字。：多音字：把、悶、削。詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義），分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。細(xì)讀課文，？找出有關(guān)語句讀一讀。出示句子：?我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。? ？，父親是怎么做出來的？（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。（二）.第二處的萬年牢指什么？?公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。?？（憑著良心做買賣）？（抓住?不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作?體會父親生意認(rèn)真實在）（三）第三處的萬年牢又指的是什么呢？?父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。?體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。深入體驗?zāi)闶窃趺蠢斫飧赣H的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。交流?做事認(rèn)真，講誠信?的故事 五．板書設(shè)計:6．萬年牢萬年牢的品質(zhì) 生意的萬年牢 萬年老的生意 萬年牢的人品六．教學(xué)反思:一．教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫詞語。過程與方法：有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。情感態(tài)度與價值觀：體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，能懂得什么是尊嚴(yán)。二．教學(xué)重、難點：通過抓住哈默的言行、神態(tài)，體會他自尊的可貴品質(zhì)。理解杰克遜大叔對女兒說的:?別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他將來百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)！?的含義。三．教學(xué)時間：2課時。四．教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，復(fù)述課文（聽到這里，你有什么想說的或想問的嗎?）今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理?。ò鍟n題《尊嚴(yán)》）二、初讀課文1．請同學(xué)們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。并思考：課文講了一件什么事？ 2．請同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想，表現(xiàn)這個年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分？（看看作者通過什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的？）三、自學(xué)反饋1．解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點。2．理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，并復(fù)述。四、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標(biāo)注出來。五、課堂小結(jié)。第二課時一、課前同學(xué)們查找了關(guān)于哈默的資料，能用一兩句給我們介紹一下嗎？學(xué)生會說：哈默先生是一位傳奇人物，被譽為20世紀(jì)最令人不可思議的大富翁。哈默先生被譽為石油大王。鄧小平同志稱他為?勇敢的人?。哈默先生也是著名的社會活動家。他用智慧創(chuàng)造了令世人驚嘆的奇跡?！┒?、同學(xué)們用簡練的語言向大家做了介紹，你們了解的都是在他成名之后，人們對他的贊譽?？墒窃谒贻p的時候，在他一無所有的時候，就有人贊美他，預(yù)見他會取得成功。結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，談一談，（1）贊美哈默的是誰？怎么贊美他的？(師出示問題)三、師：杰克遜大叔為什么會贊美他，為什么在他一無所有時會預(yù)見他成功呢？帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)課文。自由讀課文，想想課文主要寫了什么？學(xué)生讀課文，匯報。四、師：剛才同學(xué)們說，哈默在自己非常饑餓的情況下，仍然堅持先干完活再吃飯，從這種行為，你有什么疑問嗎？學(xué)生提出問題。師：帶著這些問題，請大家認(rèn)真默讀25自然段，找一找哈默是怎么說的，怎么做的？讀一讀，談?wù)勀愕捏w會？讀完后同位交流一下。3．在學(xué)生匯報中教師引導(dǎo)學(xué)生抓住語言因素，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，提升認(rèn)識。如：鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭問：?先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？?（1）自由讀一讀這句話，聯(lián)系前文談一談感受！師：此時此刻，叮著送到嘴邊的食物，他在想些什么呀？小結(jié)過渡：是呀，此時的哈默非常的饑餓，可是他就是不愿意像其他難民那樣接受無償?shù)氖┥?，不愿意不勞而獲。（2）指名讀。這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：?先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動就得到這些食物！?（1）自己讀一讀這句話，你能讀出什么來？你從哪里體會出來的？（2）此時的哈默是那么堅定，那么堅決，在他的心里始終嚴(yán)守著做人的信念，誰能帶著你的感受來讀一讀這句話。讀一讀?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會哈默堅持自食其力，不依靠別人。）不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！等做完了您的活兒，我再吃這些東西！自由讀、指名讀、評讀，再讀。（體會哈默態(tài)度的堅決，一定堅持要先付出勞動，才獲得報酬，是多么難能可貴!）師：正是哈默的這種自立、自強的精神，贏得了杰克遜的賞識和尊重，讓我們一起來讀讀他們這幾段。分角色朗讀。哈默的精神感神感染了你，也感動了我，此時此刻你就是那位骨瘦如柴的哈默，我就是杰克遜，來我問問你：師：你現(xiàn)在可是個逃難的人，食物對你多重要，你為什么還要堅持先干活在吃飯呢生：我有勞動能力，我要靠自己的勞動來生活。生：我雖然面對困難，我要靠自己的能力解決困難。師：你先干再吃，不是一樣嗎？ 生：靠自己的努力，不依靠別人的同情，用勞動換取的食物，我吃起來心安理得。師：什么原則？師：年輕人，我很敬佩你。你留在我的莊園吧。我為什么把他留下來那？ 生回答。這段與學(xué)生的思想交流很好地引導(dǎo)了學(xué)生深入思考，探究人物的內(nèi)心，了解人物的性格及品質(zhì)。師過渡：在困境中哈默還能依靠自己的努力生存，自立自強，他是個有尊嚴(yán)的人。一個有這樣品格的人，會戰(zhàn)勝一切困難，一定是個成功的人。因此，杰克遜大叔給了哈默這樣的評價。別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為它有尊嚴(yán)?、賱e看他現(xiàn)在什么都沒有，是什么意思？什么都沒有，指沒有金錢，財富。教師可追問：他現(xiàn)在有什么？ ②百分之百是個富翁指什么？為什么會這樣說？體會一個自立自強，有自尊的人，才可能用自己的勞動、聰明創(chuàng)造財富。有尊嚴(yán)，是一個人眾多品質(zhì)中最基本的一種。尊嚴(yán)是一個人的靈魂。五、事實證明了杰克遜大叔的話是對的，他果然是事業(yè)上的成功者。上課之初，同學(xué)們介紹了，人們對哈默的贊美，學(xué)習(xí)了課文，你現(xiàn)在想對哈默先生說些什么？ 你們不想對杰克遜大叔說點兒什么嗎？ 板書設(shè)計:（自立+講原則+自強+自尊）努力=成功教學(xué)反思:8．將心比心一．教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：有感情地朗讀課文。過程與方法：理解課文內(nèi)容，體會?將心比心?這個成語的意思。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)獨立閱讀能力。二．教學(xué)重難點：通過與本文人物的對話交流，受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶；體會作者如何進行人物語言描寫，而使表達產(chǎn)生感人的效果。三．教學(xué)時間：1課時 四．教學(xué)過程：（一）、