20xx鄭和遠(yuǎn)航教學(xué)反思――關(guān)于語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一點(diǎn)心得(編輯修改稿)
2024-09-23 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二、先小后大，環(huán)環(huán)相扣 在學(xué)生答復(fù)后，我將規(guī)模之大、時(shí)間之長、范圍之廣板書在黑板上，并向?qū)W生說：下面我們就要來解決這三個(gè)問題，從哪些文字可以讀出鄭和遠(yuǎn)航的規(guī)模之大、時(shí)間之長、范圍之廣這三個(gè)問題，我們還是要按從后向前的順序來解決。先來最后一個(gè)！能表達(dá)范圍之廣和時(shí)間之長的句子根本都在課文的重大意義局部，所以很快就解決了。剩下一個(gè)規(guī)模之大正好又切 入了揚(yáng)帆啟航局部的閱讀教學(xué)。揚(yáng)帆啟航局部文中多處能過列數(shù)字、作比擬的方法，來描寫遠(yuǎn)航船隊(duì)規(guī)模之大。在學(xué)生找出這些句子時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)品讀，并說一說這樣寫有什么好處教師及時(shí)點(diǎn)明這兩種說明方法。最后，通過集體朗讀讓學(xué)生在洪亮的讀書聲中體會(huì)鄭和揚(yáng)帆啟航時(shí)那壯觀
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