小學(xué)生古詩文誦讀比賽方案[最終定稿](編輯修改稿)
2024-09-21 20:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和詩歌經(jīng)典一起 (合 )神采飛揚(yáng) 男：首先請欣賞《激情飛揚(yáng) “ 三字經(jīng) ” 》。 女：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。 男：今天我們歡聚，讓那些塵 煙往事伴著詩情畫意穿越記憶的長廊，唱出詩的風(fēng)韻，詞的美麗。 男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章 男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時(shí)，我們感嘆時(shí)間的匆匆，女：感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的出席；感謝所有朋友的聆聽；感謝所有老師的服務(wù)。 男：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們： （合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。 第三篇：小學(xué)生古詩文誦讀比賽方案（范文模版） 勝利學(xué)校小學(xué)生古詩文誦讀比賽方案 20242024 學(xué)（上學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想： 中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。 二、 實(shí)施目標(biāo)： 、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。 、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。 三、具體實(shí)施 1．早讀時(shí)間采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。 2．各班每月抽出活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，并在班級內(nèi)舉行古詩文吟誦表演。每班選出 5 名優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校比賽。 10 分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。 四、參賽對象： 1－ 5 年級每班抽 5 名學(xué)生。 五、參賽內(nèi)容： 古韻長歌本學(xué)期規(guī)定的古詩及課外背誦的古詩。 六、比賽要求 朗誦內(nèi)容時(shí)間控制在 2 分鐘左右，評比要求：聲音響亮，吐字清晰，字音準(zhǔn)確；背誦熟練，語調(diào)把握好，富有感情；普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩詞節(jié)奏。 表情自然大方，動作自然；精神飽滿，姿態(tài)得體大方。 感情真摯，表達(dá)自然，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力 七、評委組成評委主任：邢克儉 副主任：王國春、焦鳳山 評委：各班主任教師。小學(xué)科任教師 八、評分標(biāo)準(zhǔn)： 經(jīng)典熟練度：誦讀流利、完整。（ 20 分） 精神風(fēng)貌：自然大方，出入有序有禮，精神飽滿，衣著得體。（ 20 分） 朗誦能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，節(jié)奏韻律明顯。（ 30 分） 藝術(shù)處理：感情充沛，能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)。（ 30 分） 九、活動時(shí)間： 2024 年 10 月 25 日 十、活動地點(diǎn)：學(xué)校多功能活動室 希望各班主任及相關(guān)老師通力合作對參賽選手進(jìn)行有針對性的賽前訓(xùn)練，力爭在比賽中有良好表現(xiàn)。努力提高比賽的整體水平，展示出學(xué)校的精神風(fēng)貌。 勝利學(xué)校 第四篇：小學(xué)生古詩文誦讀比賽 岳莊小學(xué) 20
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