小學生古詩文誦讀比賽方案[最終定稿]-文庫吧
2025-09-07 20:53 本頁面
【正文】 們誦讀中華經典。（男 2）絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩 （女 2）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘 （男 1）中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。 （女 1）中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。 （男 2）誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中 流淌。（女 2）誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。（男 1）愿五千年文化瑰寶大放異彩，（女 1）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。 （女 2）讓我們讀著詩唱起來； （男 2）讓我們唱著詩舞起來。 （女）床前的月光，窗外的雪。唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進我心窩。請欣賞古詩接下來有請三年級同學為大家展示古詩文誦讀《靜夜思》《楓橋夜泊》 （男）江南好，風景舊曾諳。（女）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（合）能不憶江南？ 下面請第五年級（）為我們背誦《憶江南》 春夏秋冬，古詩文伴我一路走 來，一路走來一路歌。請聽第二小組古詩連背《春夜喜雨》 (杜甫 )《山行》 男：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠行的掛牽 讓我們一起對媽媽深情地說一聲 “ 誰言寸草心，報得三春暉 ” 請欣賞女生齊背〈游子吟〉 男：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們： （合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。 甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學們，合：大家早上好！ 甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。 乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 甲：讀千古美文，同經典相伴。 乙：誦中華經典，與圣賢同行。 合：云周中心小學中高段古詩文誦讀大賽 —— 現(xiàn)在開始！甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。 乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。 甲：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦 讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。 甲：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們： —— （合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。 甲： 經典古詩文誦讀比賽活動（合）到此結束 .男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天 女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句 女：我們吟頌那些 優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。女：火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。 男：玉不琢，不成器，人不學，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認真學習。 女： “ 香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。 ” 通過字經，我們懂得許多做人的道理。 男：讓我們在學中做 ,女 :讓我們在做中學 ,男 :讓我們
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1