小學生古詩文誦讀比賽方案(編輯修改稿)
2024-09-21 20:53 本頁面
【文章內容簡介】 畫朗讀節(jié)拍（三年級以上）； 五、有關 “ 詩意、作者簡介、誦讀技巧 ” 等問題。選題內容在各年級《人教版教材 —— 必背篇目》、《小學生星級達標讀本 —— 必背（選背篇目）》中。 ：（分值占 70%）抽簽選擇背誦的古詩和課文。 “ 課文 ” 即鎮(zhèn)教研室下發(fā)的《人教版教材 ——必背篇目》，只要是本冊學過的課文，都可以作為背誦內容。 “ 古詩 ” 有兩個范圍：一是本冊學過的古詩；二是《小學生星級達標讀本 —— 必背（選背篇目）》（祥見 “ 附頁一 ” ）。 ：（分值占 10%）個人愛好、特長進行吟誦、表演國學經典《論語》、《三字經》、《千字文》、《格言警句》、《唐 詩宋詞》及現代美文，時間不超過 5 分鐘。 五、參加人員 一、參加對象：全校 1— 6 年級學生 二、各班進行預賽選出的代表。 要求：普通話標準，吐字清晰、聲音洪亮，能讀出詩的韻律、韻味節(jié)奏，表達出詩人的感情。古詩詞背誦比賽的數量要多。 六、組織與實施 第一階段：組織發(fā)動及校內誦讀開展 第二階段 :評比階段 七、具體操作： 激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，豐厚學生的人文底蘊。 以年級為單位進行比賽，推選出優(yōu)秀選手參加學校比賽。 比賽具體環(huán)節(jié)： ㈠預賽 ① 試卷問答（班級全員參加） ② 課文及詩文 誦讀（每班通過預賽選出的 6 名學生進入復賽，內容自選，每人誦讀時間不 超過 5 分鐘） ③ 才藝展示（每人展示時間不超過 5 分鐘） 綜合從中選出 6 名學生代表本班進入學校決賽。 ㈡決賽 ① 試卷問答。采用題型： 一、填寫詩句； 二、根據提示填寫詩句、詩人； 三、詩配圖或圖 配詩； 四、畫朗讀節(jié)拍（三年級以上）； 五、有關 “ 詩意、作者簡介、誦讀技巧 ” 等問題。選題內容在各年級《人教版教材 —— 必背篇目》、《小學生星級達標讀本 —— 必背（選背篇目）》中。 ② 課文及詩文誦讀（抽簽選擇背誦的古詩和課文）。 “ 課文 ” 即鎮(zhèn)教研室下發(fā)的《人教版教 材 —— 必背篇目》，只要是本冊學過的課文，都可以作為背誦內容。 “ 古詩 ” 有兩個范圍：一是本冊學過的古詩；二是《小學生星級達標讀本 —— 必背（選背篇目）》 ③ 才藝展示（每人展示時間不超過 5 分鐘）。個人愛好、特長進行吟誦、表演國學經典《論語》、《三字經》、《千字文》、《格言警句》、《唐詩宋詞》及現代美文，時間不超過 5 分鐘。根據試卷分值的 20%記入個人成績 課文及古詩文誦讀評分標準： 吐字清晰，普通話標準，正確把握詩詞節(jié)奏。 21 分 背誦 熟練，聲音洪亮。 21 分 精神飽滿，姿態(tài)得體大方。 14 分 感情真摯，表達自然，能正確把握詩或課文內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。 14 分 按實際得分，記入個人成績 根據選手選擇內容、個人風貌、普通話是否標準酌情記分?？偡譃?10 分，并記入個人總成績。 八、獎勵辦法 優(yōu)秀學生獎： 低段（ 1— 3）年級：設特等獎： 4 名；一等獎 5 名；二等獎 10 名；三等獎 11 名。高段（ 4— 6）年級：設特等獎： 2 名；設一等獎 2 名；二等獎 4 名；三等獎 4 名。 輔導教師獎：按一等獎 8 分；二等獎 6 分；三等獎 4 分， 記入輔導教師成績。注：（各段第一名的輔導教師為一等獎獲得者，其余為二等獎獲得者，同年級任課教師為三等獎獲得者） 優(yōu)秀班級獎：低段總成績前二名為古詩文誦讀優(yōu)秀班級獎，高段第一名為優(yōu)
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