【文章內(nèi)容簡介】 自我教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和擁有高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生多元、和諧、健康發(fā)展。努力完善德育管理網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資 源優(yōu)化的工作局面，筑造鮮亮的農(nóng)村學(xué)校德育特色。 主要措施： 1．努力構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò)，健全各項德育管理制度，加強(qiáng)德育常規(guī)工作。充分發(fā)揮各學(xué)科、各陣地的德育功能及法制副校長在學(xué)校法制宣傳教育中的作用。切實加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化安全教育、生命教育、文明禮儀教育、弘揚民族精神教育，重視對后進(jìn)生的不良行為矯治 ,加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范教育。進(jìn)一步重視學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我鍛煉、自我發(fā)展意識和能力的培養(yǎng)。 ２．細(xì)化各類學(xué)生先進(jìn)評比，規(guī)范班級常規(guī)工作，細(xì)化落實《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真修訂并貫徹落實《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》，結(jié)合開展少先隊主題活動，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，實現(xiàn)日常行為規(guī)范由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞? ３．扎實推進(jìn)校園文化建設(shè)。以整潔的環(huán)境約束人，以優(yōu)美的環(huán)境感染人，增強(qiáng)師生 “ 校園是我家，美化靠大家 ” 的意識，真正讓學(xué)校成為 “ 學(xué)園、花園、樂園、家園 ” 。一是構(gòu)建好校園環(huán)境文化，進(jìn) 一步以標(biāo)準(zhǔn)化要求布局，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。二是充分挖掘?qū)W校歷史內(nèi)涵，增強(qiáng)師生的榮譽感。三是加強(qiáng)校園廣播站和各類宣傳櫥窗的的 陣地建設(shè)；四是充分發(fā)揮工會、少先隊等團(tuán)體在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用；五是大力加強(qiáng)校藝術(shù)隊、體育運動隊等文體隊伍的建設(shè)以及教師隊伍的文化建設(shè)，六是借助重大紀(jì)念日重要節(jié)日，開展豐富多采的文化活動，提高師生的人文素養(yǎng)，打造校園精神。 ４．重視和規(guī)范家庭教育和心理健康教育。努力探索新形勢下家庭教育的新途徑。設(shè)立心理咨詢室，全體教師在教育教學(xué)中自覺滲透心理健康教育，從而讓學(xué)生健康成長。 ５．加強(qiáng)德育工作隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。完善班主任月工作考核條例，確定德育課題，開展德育領(lǐng)域的研究，提高學(xué)校德育實效，形成德育 內(nèi)容序列化，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、連貫性、時效性；拓寬德育信息渠道，促進(jìn)學(xué)校德育工作深入健康發(fā)展。 四、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)科研體系 發(fā)展目標(biāo)： 學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化學(xué)校整體教育教學(xué)改革。學(xué)校教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展和成長，通過課程、課堂教學(xué)和校本研修等改革，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)體系。 主要措施： 1．進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。帶領(lǐng)全體教師走 “ 輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、和諧發(fā)展 ” 的教育之路，加強(qiáng)對課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造活力課堂，使課堂教學(xué)扎實、豐富、生動 。努力做到立足全體、注重全面、著眼創(chuàng)造，使課堂教學(xué)的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)高效。 2．建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理體系。抓好教學(xué)全過程的協(xié)調(diào)發(fā)展，扎實做好教學(xué)六認(rèn)真督導(dǎo)工作。繼續(xù)加強(qiáng)年級建設(shè)，總結(jié)各年級的教學(xué)特點，確定相應(yīng)的教學(xué)策略；把好年級教學(xué)質(zhì)量關(guān)，實現(xiàn)教學(xué)縱向系列化；抓好教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)研究，改革教學(xué)評價，注意對教學(xué)傾向性問題的分析。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，切實抓好常態(tài)下各環(huán)節(jié)的過程管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量的過程管理，提升常態(tài)課的質(zhì)量；加強(qiáng)平時單元過關(guān)，關(guān)注薄弱學(xué)科和班級的管理和引領(lǐng) ，召開好期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會，做好每月一次的教育教學(xué)常規(guī)檢查，期末做好考核工作。 3．建立多元化的學(xué)生評價體系。評價要體現(xiàn)全體性（教師、學(xué)生、家長），多內(nèi)容（知識技能、實踐能力、情感態(tài)度），多標(biāo)準(zhǔn)（基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、特殊標(biāo)準(zhǔn)），多方式、多途徑、多結(jié)果，讓學(xué)生在科學(xué)、有效的評價中成長和發(fā)展。通過探索教學(xué)評價改革，努力形成科學(xué)、有效、可行的評價方法，形成新課程背景下評價體系。 4．繼續(xù)探討現(xiàn)代教育技術(shù)和各學(xué)科的整合研究，努力追求 “ 三種境界 ” 即： “ 統(tǒng)一境界 ” —— 現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，必須服務(wù)、服從于教育目標(biāo)指 向，與整個教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一。 “ 和諧境界 ” —— 現(xiàn)代信息技術(shù)運用，應(yīng)該在合適的實際尋找最佳教學(xué)切入點，尋找 “ 學(xué)會 ” 到 “ 會學(xué) ” 的最佳途徑。 “ 互補 ” 境界 ——現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)手段的局限性，使之更加生動直觀、簡單明了，同時使學(xué)生獲取知識的渠道更加豐富。 5．建設(shè)校本課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發(fā)具有本校特色的課程體系。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會、與心育、與綜合實踐活動、與班隊活動等全面融合。統(tǒng)整各類教材的內(nèi)容與校本資源，使我們的教育更具針對性和實效性 。綜合實踐活動在原來的基礎(chǔ)上開始 “ 走向校本文化 ” 的探索，把綜合實踐活動定位在校本文化的背景下。全面體現(xiàn)開放教育理念，活動教學(xué)策略，形成具有東小特色的校本化、生本化的課程 6．彰顯科技、藝術(shù)、體育特色。 科技活動：充實科技師資力量，成立科技興趣小組，以 “ 科技月 ” 為契機(jī)，開展科技創(chuàng)新大賽活動，積極參加各類科普競賽，并爭取良好成績。 藝術(shù)活動：繼續(xù)開展好每學(xué)年紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)活動，給學(xué)生創(chuàng)造、展示藝術(shù)才能的機(jī)會。各學(xué)科教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)特點滲透藝術(shù)美的內(nèi)容，加強(qiáng)對文學(xué)美、形象美、情操美、氣節(jié)美、科學(xué)美、自然美的欣 賞能力。加強(qiáng)藝教師資力量，開足開齊藝術(shù)課，不斷提高藝術(shù)課的課堂教學(xué)水平；切實抓好藝術(shù)興趣小組，落實藝術(shù)團(tuán)隊活動，在各類藝術(shù)比賽中提高參與率與得獎率。 體育活動：加強(qiáng)體育師資力量，提高體育課實效；開展好陽光體育活動，做好大課間活動安排；落實常規(guī)體鍛制度，充分發(fā)揮市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的作用，在廣泛開展群眾性體育活動的基礎(chǔ)上，重點在摔跤、田徑、棋類項目上，加大投入、加大管理，加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭體育成績在常熟市處于領(lǐng)先地位。 衛(wèi)生工作。做好衛(wèi)生保健老師的 “ 傳、幫、帶 ” 和衛(wèi)生常規(guī)工作，上好健康教育課。 7．堅持科研興校，科 研強(qiáng)師。通過教育科研培養(yǎng)反思型、研究型教師，通過教育科研提高教育質(zhì)量，完善教科研網(wǎng)絡(luò)，建立一支得力的教科研隊伍。 8．建立完善的課程研究和管理制度，形成教學(xué)問題課題化，課題研究常規(guī)化，以課題研究解決教育教學(xué)中的實際問題，以優(yōu)質(zhì)課題打造學(xué)校。 五、扎實做好 “ 四心 ” 滿意的后勤保障工作 發(fā)展目標(biāo) : 堅持 “ 為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù) ” 的原則，以 “ 師生至上、服務(wù)第一 ” 為宗旨，以 “ 學(xué)生舒心、家長安心、社會稱心、教師開心 ” 為目標(biāo)，精心做好 “ 規(guī)劃、服務(wù)、管理 ” 三篇文章，全力創(chuàng)辦學(xué)生、家長、社會、教師滿意的后勤。 主要措施： 切實抓好校舍建設(shè)工程。提高硬件設(shè)施在人民群眾心目中的滿意度； 繼續(xù)完善校園凈化美化綠化建設(shè)，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。爭創(chuàng)綠色學(xué)校。 辦好學(xué)校食堂，規(guī)范進(jìn)貨渠道，嚴(yán)把加工關(guān)，讓教師、學(xué)生都滿意，讓家長放心。 爭取公用經(jīng)費足額撥放，拓寬學(xué)校創(chuàng)收渠道，開源節(jié)流，為學(xué)校發(fā)展提供經(jīng)費保障，財務(wù)、校產(chǎn)管理規(guī)范，增收節(jié)支，努力改善學(xué)校和辦公條件，積極為教學(xué)和師生服務(wù)。 不斷加強(qiáng)校園綜合治理，排除隱患，確保校園安全，努力構(gòu)建和諧校園。 第四篇：中心小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃 中心小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃 （ 20242024 年） 為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快學(xué)校發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色校園。結(jié)合國家教育發(fā)展目標(biāo)及省、地、縣教育發(fā)展要求，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特擬定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想 以 “ 落實科學(xué)發(fā)展觀 ” 、 “ 加強(qiáng)精細(xì)管理，構(gòu)建和諧教育 ” 的重要思想為指針；以全面貫徹國家教育政策及方針，全面實施素質(zhì)教育、深化課程改革為契機(jī)；以樹特色、創(chuàng)品牌為核心。實施外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量工程，力爭人民完小在今后五年內(nèi)健康、有序地發(fā)展，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，以高度的責(zé)任心與使命感提 高辦學(xué)水平，促進(jìn)師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展，把學(xué)校辦成學(xué)生成長的學(xué)園、家園和樂園。提高學(xué)校的知名度。 二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析 （一）學(xué)校發(fā)展歷程 西固城鄉(xiāng)中心小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，于 2024 年重建，現(xiàn)占地面積 45 畝，教育教學(xué)設(shè)施基本滿足需要，現(xiàn)有專任教師 19 人，后勤人員 2 人，學(xué)生 251 人。 （二）學(xué)校發(fā)展的有利因素 教育教學(xué)設(shè)施、校園環(huán)境等得到了根本性的改善。 教師隊伍得到有效整合，保障各教學(xué)計劃的落實與教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 教師隊伍具有踏實工作，團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。 （三）學(xué)校發(fā)展的不利因素 學(xué)校文化積淀不夠豐厚，尚未形成明顯的辦學(xué)特色；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。 師資隊伍整體素質(zhì)仍需提高。年輕教師知識能力強(qiáng)，但缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗 ,教師的教學(xué)基本功欠缺系統(tǒng)的訓(xùn)練。 內(nèi)部管理有待規(guī)范。體現(xiàn)在管理制度的欠缺， “ 家長式 ” 的管理成分較大。 生源總體素質(zhì)不高。表現(xiàn)在學(xué)前教育滯后，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量相對低下，難吸引優(yōu)質(zhì)的生源。 個別家長對子女的學(xué)習(xí)不夠重視，家庭的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境差。 德育環(huán)境越來越嚴(yán)峻，直接影響學(xué)生的思想道德。 二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo) （一）、學(xué)校發(fā)展理念系統(tǒng) 辦學(xué)理念：創(chuàng)建和諧校 園，奠基幸福人生 管理理念：人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng) 校訓(xùn)：知書達(dá)禮學(xué)有所長 校風(fēng)：合作奉獻(xiàn)務(wù)實 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)互助創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問樂學(xué)創(chuàng)新 （二）、總體發(fā)展目標(biāo) 努力辦成一所具有鮮明 “ 書香 ” 特色的品牌農(nóng)村小學(xué)。 總目標(biāo)的界定 “ 書香 ” 特色：營造濃厚的讀書氛圍，提升師生素養(yǎng)，提高審美情趣與人文底蘊。 品牌農(nóng)村小學(xué)：有濃厚書香特色，環(huán)境優(yōu)美，聲譽較好的農(nóng)村小學(xué)。 階段性目標(biāo) 第一階段 (2024 年 ) 完善實驗室、師生閱覽室、等硬件建設(shè)，校園文化建設(shè)能體現(xiàn) “ 書香 ” 味。改革內(nèi)部管理機(jī)制，提升管理水平，做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍，提高教師的科研意識，書香校園初見成效。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)校各方面工作在原有的基礎(chǔ)上邁進(jìn)一大步。 第二階段（ 2024 年） 完善功能室等硬件建設(shè)。書香校園建設(shè)富有成效。教師隊伍進(jìn)一步優(yōu)化，教育教學(xué)科研成果初見成效，教師本科以上學(xué)歷達(dá) 50%以上。學(xué)生個性、能力、特長培養(yǎng)收效顯著。 第三階段（ 2024 年） 學(xué)校管理科學(xué)高效，校園和諧民主，書香特色鮮明，閱讀已成為師生 的習(xí)慣，師生的自主學(xué)習(xí)能力有明顯提高。在市、縣取得一定的教育教學(xué)科