【正文】 事定成 ” 。 樹：不斷樹立為教師服務為學生服務，為家長服務的意識甘當人民公仆，樹立良好形象。 教師隊伍建設 （ 1）以十六字方針指導教師隊伍建設 “ 人和為貴，奉獻為先，素質為本，服務為榮 ” 。 （ 3）加強教師業(yè)務學習，鼓勵支持教師參加業(yè)余進修，完善青年教師拜師結對制度，促其早日成為教學骨干。 （ 4）創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，爭取新培養(yǎng)縣級科學帶頭人 2 名以上。 （ 2）開展校級 “ 每月一星 ” ，班級 “ 每周一星 ” 活動，完善評星制度，實行流動紅旗制度，突出先進集體和優(yōu)秀學生典型，促進潛能生轉變。（ 4）加強對紅領巾執(zhí)勤崗的引導，培養(yǎng)大批負責的 “ 小小管理者 ” ，逐步樹立 “ 學校是我家，愛護靠大家 ” 的思想意識，培訓學生良好的養(yǎng)成教育。 教學工作 （ 1）嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學工作的指導和管理，努力提高教學管理實效，充分調動全體教師的工作積極性，主動性，完成各項教育教學目標。 （ 3）完善 “ 常規(guī)教學管理制度 ” ，要求教師要充分用好 “ 四本 ” 備課本，聽課本，學習摘記本（業(yè)務學習本）作業(yè)批改記錄本。 （ 5）教育質量 ① 各年級鞏固率保持在 100%。 ③ 各種競賽奪標獲獎保持在鄉(xiāng)下小學前列水平，爭取在 “ 質 ” 與 “ 量 ” 上有較大突破。（ 6）新課改 以全面提高教育教學質量為目的，以 “ 聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革 ，一心一意謀發(fā)展 ” 為指導，以轉變課堂模式，引導學生主動參與課堂教學活動為導向，以課程改革的實施為契機，大力推進課堂創(chuàng)新。全力打造具有大劉中心校特色的 “ 三段式 ”高效課堂模式。 （ 3）定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。 （ 5）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預案，并嚴格按預案執(zhí)行。 （ 2）完善財務管理和校產(chǎn)管理制度，管理好資金，做好設備的添置工作。堅持以德育為首、教學為中心的原則，弘揚 “ 陽光文化 ” ，加強團隊建設，緊緊圍繞提高學校精細化管理水來和教學質量這一主題，進一步完善學生教 育、教師發(fā)展、質量管理的辦學體系，全力營造 “ 以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)洌獍l(fā)展 ” 的辦學環(huán)境，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展，為泗陽教育再鑄輝煌作出應有的貢獻。 三、具體目標與措施 （一）構筑科學高效的學校管理體制 發(fā)展目標： 倡導 “ 科學管理下的人文領導 ” ，構建和諧發(fā)展的人文環(huán)境，建立科學的目標計劃體系，完善績效工資環(huán)境下的教師業(yè)績考評體系。用心于人，造就一支 “ 懂教育、精管理、善創(chuàng)新、能表率 ” 的高水平的管理隊伍。 具體措施： 1．堅持依法治校，科學規(guī)范管理。嚴格章程、制度、程序建設。 2．堅持理性管理與人文管理并重，在強化規(guī)范管理和科學管理的同時，努力追求精細化管理的發(fā)展方向。 3．堅持以促進教師發(fā)展為目的的發(fā)展性教師評價，重點強化以落實常規(guī)、實現(xiàn)目標、改進完善工作、鑒定篩選為主要目的的績效性教師評價，堅持定量評價與定性 評價相結合，并在此基礎上引入學生評價、家長評價等元素，實現(xiàn)多元測評。 要求措施： 1．進一步加強教師師德建設，完善師德建設的各項規(guī)章制度和有效的考核機制，規(guī)范教師執(zhí)教行為。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設方面取得突出成績的教師 的先進事跡，樹立典型并積極開展學習先進典型活動。 3．堅持 “ 以發(fā)展教師來發(fā)展學生 ” 的理念和思路，完善 “ 專家引領、同伴互助、自我發(fā)展 ” 校本培訓模式，關注理念更新、實施課堂入手策略，圍繞學校確立的 “ 善學習、能實踐、肯研究、會反思 ” 的教師專業(yè)發(fā)展目標，通過 “ 交流驛站 ” 、 “ 隨堂聽課 ” 、 “ 集體備課 ” 、 “ 教師論壇 ” 等多元路徑發(fā)展教師。評定一定數(shù)量的 “ 教壇新秀 ” ，鼓 勵青年教師迅速成長，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為專業(yè)化團隊的形成奠定堅實的基礎。推動我校德育工作的科學發(fā)展。以提升學校領導力為核心，逐步建設以領導力建設為中心的學?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。 （三）筑造鮮亮的德育特色 發(fā)展目標： 圍繞學校 “ 三風 ” 建設，以日常行為規(guī)范教育為基礎，以少先隊活動為突破口，通過學生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和擁有高尚的道德品質，促進學生多元、和諧、健康發(fā)展。 主要措施： 1．努力構建學校、社會、家庭三位一體德育管理網(wǎng)絡，健全各項德育管理制度，加強德育常規(guī)工作。切實加強學生的養(yǎng)成教育，強化安全教育、生命教育、文明禮儀教育、弘揚民族精神教育，重視對后進生的不良行為矯治 ,加強小學生行為規(guī)范教育。 ２．細化各類學生先進評比，規(guī)范班級常規(guī)工作，細化落實《中小學生守則》，認真修訂并貫徹落實《小學學生一日常規(guī)要求》，結合開展少先隊主題活動，狠抓學生的日常行為規(guī)范教育與訓練，實現(xiàn)日常行為規(guī)范由他律轉變?yōu)樽月?。以整潔的環(huán)境約束人，以優(yōu)美的環(huán)境感染人，增強師生 “ 校園是我家，美化靠大家 ” 的意識，真正讓學校成為 “ 學園、花園、樂園、家園 ” 。二是充分挖掘學校歷史內涵，增強師生的榮譽感。 ４．重視和規(guī)范家庭教育和心理健康教育。設立心理咨詢室，全體教師在教育教學中自覺滲透心理健康教育，從而讓學生健康成長。完善班主任月工作考核條例，確定德育課題，開展德育領域的研究，提高學校德育實效，形成德育 內容序列化，增強學校德育工作的針對性、連貫性、時效性；拓寬德育信息渠道，促進學校德育工作深入健康發(fā)展。學校教學要著眼于學生的發(fā)展和成長，通過課程、課堂教學和校本研修等改革，全面實施素質教育，構建優(yōu)質高效的教學體系。帶領全體教師走 “ 輕負擔、高質量、和諧發(fā)展 ” 的教育之路，加強對課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等研究，優(yōu)化課堂教學，打造活力課堂，使課堂教學扎實、豐富、生動 。 2．建立科學的教學質量管理體系。繼續(xù)加強年級建設，總結各年級的教學特點，確定相應的教學策略；把好年級教學質量關，實現(xiàn)教學縱向系列化；抓好教學過程的基本環(huán)節(jié)，加強教學研究，改革教學評價，注意對教學傾向性問題的分析。按照教學常規(guī)工作要求，切實抓好常態(tài)下各環(huán)節(jié)的過程管理；加強質量監(jiān)控，強化質量的過程管理，提升常態(tài)課的質量；加強平時單元過關，關注薄弱學科和班級的管理和引領 ，召開好期中、期末教學質量分析會，做好每月一次的教育教學常規(guī)檢查，期末做好考核工作。評價要體現(xiàn)全體性（教師、學生、家長），多內容（知識技能、實踐能力、情感態(tài)度），多標準（基礎標準、學科標準、特殊標準），多方式、多途徑、多結果，讓學生在科學、有效的評價中成長和發(fā)展。 4．繼續(xù)探討現(xiàn)代教育技術和各學科的整合研究，努力追求 “ 三種境界 ” 即： “ 統(tǒng)一境界 ” —— 現(xiàn)代信息技術的運用，必須服務、服從于教育目標指 向，與整個教學目標統(tǒng)一。 “ 互補 ” 境界 ——現(xiàn)代信息技術的運用，應該突破傳統(tǒng)教學手段的局限性，使之更加生動直觀、簡單明了，同時使學生獲取知識的渠道更加豐富。在嚴格執(zhí)行國家課程計劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發(fā)具有本校特色的課程體系。統(tǒng)整各類教材的內容與校本資源，使我們的教育更具針對性和實效性 。全面體現(xiàn)開放教育理念，活動教學策略，形成具有東小特色的校本化、生本化的課程 6．彰顯科技、藝術、體育特色。 藝術活動：繼續(xù)開展好每學年紅領巾藝術節(jié)活動，給學生創(chuàng)造、展示藝術才能的機會。加強藝教師資力量，開足開齊藝術課，不斷提高藝術課的課堂教學水平；切實抓好藝術興趣小組，落實藝術團隊活動，在各類藝術比賽中提高參與率與得獎率。 衛(wèi)生工作。 7．堅持科研興校，科 研強師。 8．建立完善的課程研究和管理制度，形成教學問題課題化，課題研究常規(guī)化，以課題研究解決教育教學中的實際問題，以優(yōu)質課題打造學校。 主要措施： 切實抓好校舍建設工程。爭創(chuàng)綠色學校。 爭取公用經(jīng)費足額撥放，拓寬學校創(chuàng)收渠道，開源節(jié)流，為學校發(fā)展提供經(jīng)費保障，財務、校產(chǎn)管理規(guī)范，增收節(jié)支，努力改善學校和辦公條件，積極為教學和師生服務。 第四篇：中心小學學校三年發(fā)展規(guī)劃 中心小學學校三年發(fā)展規(guī)劃 （ 20242024 年） 為進一步深入學習和實踐科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快學校發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色校園。 一、指導思想 以 “ 落實科學發(fā)展觀 ” 、 “ 加強精細管理，構建和諧教育 ” 的重要思想為指針；以全面貫徹國家教育政策及方針，全面實施素質教育、深化課程改革為契機；以樹特色、創(chuàng)品牌為核心。提高學校的知名度。 （二）學校發(fā)展的有利因素 教育教學設施、校園環(huán)境等得到了根本性的改善。 教師隊伍具有踏實工作，團結互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。 師資隊伍整體素質仍需提高。 內部管理有待規(guī)范。 生源總體素質不高。 個別家長對子女的學習不夠重視，家庭的學習氛圍、環(huán)境差。 二、學校發(fā)展目標 （一）、學校發(fā)展理念系統(tǒng) 辦學理念：創(chuàng)建和諧校 園，奠基幸福人生 管理理念：人文關懷、民主參與、文化引領 校訓：知書達禮學有所長 校風：合作奉獻務實 教風：嚴謹互助創(chuàng)新 學風：勤學好問樂學創(chuàng)新 （二）、總體發(fā)展目標 努力辦成一所具有鮮明 “ 書香 ” 特色的品牌農(nóng)村小學。 品牌農(nóng)村小學：有濃厚書香特色，環(huán)境優(yōu)美，聲譽較好的農(nóng)村小學。改革內部管理機制，提升管理水平，做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍，提高教師的科研意識，書香校園初見成效。 第二階段（ 2024 年） 完善功能室等硬件建設。教師隊伍進一步優(yōu)化，教育教學科研成果初見成效，教師本科以上學歷達 50%以上。 第三階段（ 2024 年） 學校管理科學高效，校園和諧民主，書香特色鮮明，閱讀已成為師生 的習慣，師生的自主學習能力有明顯提高。 （三）培養(yǎng)目標 教師的培養(yǎng)目標：德高、博學、藝精、體健 學生的培養(yǎng)目標：知書達禮學有所長 （四）開展各項活動，促進學生素質全面發(fā)展 積極參加上級有關部門組織的各項活動：小學生經(jīng)典詩文誦讀比賽、小學生英語比賽、小學生英語口語大賽等，在大賽中，提高學生的能力，培養(yǎng)全面的素質，提升學校的知名度。 各年級根據(jù)學校工作安排、年級特點舉行年級內小型競賽活動。 學校領導班子成員要牢固樹立全局觀念和整體觀念