【正文】 成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能在實(shí)踐中得以真正落實(shí)。學(xué)校對學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)事求是客觀分析與梳理，通過學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要及時召開各級會議，組織規(guī)劃內(nèi)容的學(xué)習(xí)，形成共識，內(nèi)化為教師日常工作的行動綱領(lǐng)，在工作實(shí)踐中加以貫徹執(zhí)行。成立《三年發(fā)展規(guī)劃》實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行統(tǒng)一動員部署和檢查監(jiān)督。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與提高教職工主動參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)三年辦學(xué)目標(biāo)而努力工作。指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學(xué)校堅定正確的政治方向，努力實(shí)施素質(zhì)教育，以服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于社會為宗旨。努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認(rèn)可的現(xiàn)代化學(xué)校，為形成品牌校奠定全面基礎(chǔ)。具體目標(biāo)：一、完善學(xué)校建設(shè)及教育設(shè)施配備和校園綠化。具體規(guī)劃如下：抓緊完善學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校的各功能室都將為學(xué)生創(chuàng)造更舒適、更現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在知識的海洋里盡情暢游，享受學(xué)習(xí)的無盡樂趣。打造花園式校園。學(xué)校干部要淡化干部的行政長官意識，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高教育科研的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。具體規(guī)劃如下：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。實(shí)施人性化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。豐富學(xué)校精神文化。在此基礎(chǔ)上，打造“ 我們一起快樂學(xué)習(xí)，我們共同主動發(fā)展”的特色校風(fēng)，以形成和諧快樂、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)校“文化”的影響力。建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運(yùn)行機(jī)制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。同時，進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，力爭示范學(xué)校達(dá)標(biāo)。隨著管理體制改革的深化，建立動態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調(diào)控制度已被社會認(rèn)可。優(yōu)者上，能者進(jìn)，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。政治上嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)提高上創(chuàng)造條件。結(jié)合課題研究的實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、確立科研項目，為骨干教師創(chuàng)設(shè)提高業(yè)務(wù)水平的環(huán)境。2018年：進(jìn)一步充實(shí)學(xué)科隊伍，召開教師教學(xué)研討會，初步形成能代表謝家村小學(xué)水平的教學(xué)骨干集體。2019年：創(chuàng)設(shè)內(nèi)外交流平臺，為教師鋪路架橋，創(chuàng)造條件。我們在堅持基礎(chǔ)學(xué)科的前提下，要以個性化發(fā)展為策略，確實(shí)把教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個具體學(xué)生身上。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設(shè)”為指針，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動”為載體，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，及良好行為習(xí)慣，改善學(xué)校的整體面貌。（3）建立學(xué)校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細(xì)則，以學(xué)生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。（5）建立學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)，逐步嘗試學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。（7）要加大各學(xué)科的課堂教學(xué)的改革力度，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量，增強(qiáng)訓(xùn)練密度，減少無效勞動，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。創(chuàng)建溫馨村小三年發(fā)展規(guī)劃紅星鄉(xiāng)謝家小學(xué) 2016年10月12日第三篇：小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃火把劉小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃近年來，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下，學(xué)校發(fā)展步伐不斷加快。教師合格學(xué)歷為100%，45周歲以下的中青年教師大專學(xué)歷60%；一、學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和存在問題（一）辦學(xué)優(yōu)勢學(xué)校有一套較為完善的管理制度。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實(shí)事，干成事。教育質(zhì)量穩(wěn)居市鎮(zhèn)前列。辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)。（二）存在問題教師對確立新理念，實(shí)施新課程的緊迫性認(rèn)識不足，主動發(fā)展的意識不夠強(qiáng)烈。學(xué)校的辦學(xué)特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強(qiáng)。教育要創(chuàng)新、學(xué)習(xí)要創(chuàng)新、事業(yè)要創(chuàng)新。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！三、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，學(xué)校管理法制化，隊伍建設(shè)人文化，教育質(zhì)量最優(yōu)化，辦學(xué)特色品牌化。師資隊伍建設(shè)：在原有的十名市鎮(zhèn)級教壇新秀、教學(xué)能手的基礎(chǔ)上，再增加6名市鎮(zhèn)級教壇新秀和教學(xué)能手，并提高相應(yīng)檔次。五課題。四、具體工作目標(biāo)（一）多方籌措資金，改善辦學(xué)條件加強(qiáng)教育教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，滿足教育發(fā)展需求。2013年按標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建“市教育基本現(xiàn)代化先進(jìn)村小”；2014在原有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上開通學(xué)校網(wǎng)站，建設(shè)好校園局域網(wǎng)；2015年，建設(shè)好市示范圖書閱覽室。三年中，對各室均按省相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，添置各類教學(xué)資源設(shè)施、設(shè)備。建章立制，進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度。明確職責(zé)，加強(qiáng)層級管理。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負(fù)責(zé)；年級組（教研組）對各處室負(fù)責(zé)；各處室對校長室負(fù)責(zé)。（三）引進(jìn)競爭機(jī)制，加強(qiáng)班子建設(shè)實(shí)行學(xué)校中層干部目標(biāo)考核制度。引入競爭機(jī)制，實(shí)行中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。積極培養(yǎng)建黨積極分子，每年發(fā)展1—2名同志入黨。積極支持教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實(shí)施“青藍(lán)工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當(dāng)市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進(jìn)，弘揚(yáng)先進(jìn)，形成優(yōu)秀的教師群體。加強(qiáng)對班主任的選聘、考核與評定工作，每學(xué)期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。堅持每月一次的教育教學(xué)工作“七認(rèn)真”檢查，和隨機(jī)的抽查，把教育教學(xué)的管理重點(diǎn)放在過程管理，使常規(guī)管理落實(shí)在平時，真正使學(xué)校常規(guī)管理所結(jié)出的成果成為一道亮麗的風(fēng)景線。認(rèn)真建立教育科研課題研究工作。70%以上教師撰寫的教育教學(xué)論文、專題總結(jié)在區(qū)、市級以上發(fā)表或獲獎。扎實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓好教導(dǎo)處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優(yōu)體系。認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。（六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設(shè)。加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和完善，確保在對學(xué)生的校本教育發(fā)揮更大作用。五、學(xué)校發(fā)展的保障體系學(xué)校的主動可持續(xù)發(fā)展，必須通過學(xué)校內(nèi)部和外部兩方面進(jìn)行保障。進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?；?、制度化；發(fā)揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學(xué)校重大事項的重要機(jī)構(gòu)。形成黨、政、工、團(tuán)、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責(zé)任到崗，責(zé)任到人，形成合力。加大經(jīng)費(fèi)投入，完善軟硬件設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校每一項設(shè)施都服務(wù)于、服從于學(xué)校的主動發(fā)展。通過政府和各級對學(xué)校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學(xué)校，改善學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校將加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、新課程改革，學(xué)生信息實(shí)踐活動等各項工作的順利開展。學(xué)校的主動發(fā)展關(guān)鍵在教師。新形勢新目標(biāo)鼓舞人心，新征程新跨越催人奮進(jìn)。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全，設(shè)施先進(jìn)。東三小學(xué)從建校起，就確立了引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨。近年來，學(xué)校先后被評為徐匯區(qū)文明單位、徐匯區(qū)教育科研先進(jìn)集體、徐匯區(qū)體育特色學(xué)校、徐匯區(qū)平安校園、上海市無煙學(xué)校。隨著外來務(wù)工人員子女入學(xué)人數(shù)的不斷增加，學(xué)校更加注重對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。問題與不足l學(xué)校所處地段老式民房與現(xiàn)代住宅并存，家長的層次差異大，學(xué)生的個體差異大，個性化教育需求多樣且強(qiáng)烈。l學(xué)校教師隊伍發(fā)展水平不均衡，整體素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，教師隊伍梯隊建設(shè)尚未形成，“育人”的意識和能力還需要不斷提升。學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制體制需在發(fā)展中進(jìn)一步完善。強(qiáng)基重質(zhì)：加強(qiáng)基礎(chǔ)，著重抓規(guī)范、抓課堂、抓隊伍、抓習(xí)慣、抓風(fēng)氣和諧發(fā)展：干群和諧、師生和諧、生生和諧，學(xué)校、家庭與社會的和諧，在和諧的環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生個性和諧發(fā)展。1校風(fēng)：勤學(xué)求實(shí)和諧創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思探究合作教風(fēng)：敬業(yè)愛生嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)以“人品正、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精、責(zé)任強(qiáng)”為目標(biāo)，加強(qiáng)班子建設(shè)，形成“協(xié)作、務(wù)實(shí)、高效”的工作作風(fēng)。（1）求善——具有愛國情懷和時代精神：遵公德、守法紀(jì)、肯奉獻(xiàn)、能創(chuàng)新、善合作、會關(guān)心、明責(zé)任、講誠信。（3）求健——具有健身意識：懂得健康涵義，能堅持參加體育鍛煉，有健身習(xí)慣。三、德育與文化（一）基本目標(biāo)以社會主義核心價值統(tǒng)領(lǐng)，在實(shí)踐中發(fā)展以學(xué)生為主體的德育工作模式，增強(qiáng)學(xué)科德育、少先隊教育、班主任工作和社會實(shí)踐活動的針對性和實(shí)效性，努力把學(xué)生培養(yǎng)成會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛的好少年，基本形成勤學(xué)求實(shí)和諧創(chuàng)新的校風(fēng)。深入學(xué)生生活，廣泛傾聽意見，掌握社會動態(tài)，了解學(xué)生熱點(diǎn)；教導(dǎo)處須每學(xué)年召開學(xué)生座談會或開展問卷調(diào)查，努力把握新形勢下不同年段學(xué)生的思想脈搏和不同類型學(xué)生的心理行為特征，努力貼近學(xué)生生活，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使德育工作有的放矢，避免空洞說教和形式主義。加強(qiáng)對德育理論的學(xué)習(xí)，重視對社會發(fā)展和學(xué)生身心發(fā)展、生活環(huán)境變化的研究，重視德育信息的采集和外校德育經(jīng)驗的借鑒，加強(qiáng)對典型個案的分析和成功經(jīng)驗的總結(jié)、宣傳。（3）明確基本要求。高年級學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)國情和法紀(jì)教育，重視良好品格的修養(yǎng)和心理的自我保健