【正文】 職能，利用三年的時間建立一套完整的德育工作體系，構(gòu)建德育工作的平臺，確定一個德育課題，圍繞德育課題，開發(fā)德育校本課程，力爭學(xué)校德育工作達(dá)到省級領(lǐng)先水平。打造文化家園〃品格學(xué)校，建設(shè)平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建特化、規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的德育工作體系。通過舉辦“班主任工作”系列講座、外校實地考察、學(xué)習(xí)，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，設(shè)計開展形式多樣的主體性實踐活動，進(jìn)行交流、觀摩、展示和評比，提高班主任設(shè)計和開展主體性實踐活動的能力。（2）實施品格教育。形成品格教育的學(xué)校特色和品牌。行為規(guī)范示范班每學(xué)期評比兩次，期中一次，期末一次。建立行為規(guī)范個人每日反饋制度，用集體榮譽感來強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。（5）進(jìn)一步建立行為規(guī)范評比制度，細(xì)化評比規(guī)則，使其可觀察，可操作。（6）進(jìn)一步以養(yǎng)成教育為主線，認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對不同年齡段學(xué)生的特點，分層施教。探索一套具有我校特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，分層次、分步驟、分階段進(jìn)行，以禮儀教育為抓手，開展學(xué)生文明形體、文明禮儀、文明語言、文明交際等系列文明習(xí)慣養(yǎng)成教育專題活動。（7）進(jìn)一步以愛國主義教育為重點。（8）進(jìn)一步以心理健康教育為基礎(chǔ)。（9）進(jìn)一步以法制教育為保障。（10）進(jìn)一步以生存教育為主線。通過開展安全教育活動、安全應(yīng)急演練，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救自護(hù)能力；通過加強環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強學(xué)生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。（11）在班級層面上，完善班級規(guī)章制度，建立健全班級（中隊）干部隊伍（班長〈即中隊長〉、學(xué)習(xí)、體育、勞動、宣傳、衛(wèi)生委員等，另設(shè)小組長（或小隊長）若干，形成人人有事做，事事有人做的班級管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。（13）在學(xué)校層面上，進(jìn)一步加強在德育處、大隊部指導(dǎo)下的學(xué)校晨掃制度、值周班級制度、班級衛(wèi)生檢查制度、眼保健操和廣播操檢查制度，黑板報評比制度等。（15）通過心理輔導(dǎo)室、心理網(wǎng)站的溝通，加強與學(xué)生的心靈交流。（16）辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主導(dǎo)作用，聘請教育成功的家長在家長會上作介紹；建立家庭教育指導(dǎo)咨詢室，常年開展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)的教子方法。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，與社會、家庭密切配合，形成合力，共同育人。2．措施：（1）加強對課程、教材與教學(xué)的推進(jìn)，充分發(fā)掘校內(nèi)外課程資源，積極進(jìn)行校本培訓(xùn)。（3）繼續(xù)開發(fā)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科拓展內(nèi)容和活動。（4）進(jìn)一步完善古琴、童詩等品牌課程的實施與修訂,積極開展圍棋、中國象棋、國際象棋、國畫、毛筆字、二胡等必修、選修類校本課程的研究與開發(fā)工作。（6）加強綜合實踐活動、實驗、探究等薄弱課程的實效性研究，開好這些課程，形成特色做法。不斷完善教研組活動的相關(guān)制度，進(jìn)一步明確教研組活動要求，強化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，組織教師進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略的分析與研究以及對新教材應(yīng)用與評價，增強教師對教學(xué)實踐的反思能力。進(jìn)一步做好學(xué)校體、衛(wèi)、藝各項工作，認(rèn)真設(shè)計、組織開展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”的活動，同時扎實推進(jìn)“陽光體育”、“學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測”等工作，建立科、藝、體各類特長學(xué)生的檔案，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的特長。2．措施：（1）進(jìn)一步開展師德師風(fēng)教育。堅持集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，全體學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合。堅持“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合，邀請教育教學(xué)資深專家作有關(guān)提高教師專業(yè)水平和教師心理輔導(dǎo)的報告；同時創(chuàng)造條件搭建舞臺讓教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，并不斷加強與兄弟學(xué)校的校際聯(lián)動交流。制訂詳細(xì)的骨干教師培養(yǎng)計劃，建立骨干教師培養(yǎng)的機制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓(xùn)、比賽，提升、提高教師的教育教學(xué)能力，使他們逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。三年中力爭把15%的教師帶進(jìn)省外課堂，把25%的教師帶進(jìn)省內(nèi)課堂，讓40%的教師走出濰坊，得到鍛煉、展示。提供一定數(shù)量的省內(nèi)外交流研討學(xué)習(xí)機會。繼續(xù)繼續(xù)開展“拜師、學(xué)技、練功”活動。組織、實施對首屆“文化路小學(xué)十佳”教師的評選、宣傳和獎勵工作。（四）學(xué)校管理 1．目標(biāo)：學(xué)校將繼續(xù)傳承依法辦校、以人為本的綠色管理模式，不斷探索完善符合學(xué)校發(fā)展需求的管理制度，以“人盡其才、揚長避短、人人成長”的理念形成一套“民主、和諧、創(chuàng)新、高效”的學(xué)校行政管理體系。建構(gòu)教育教學(xué)特色，與國內(nèi)知名學(xué)校結(jié)盟，把國內(nèi)知名專家、教師、課堂、活動請進(jìn)校園，把學(xué)校教師帶進(jìn)國內(nèi)知名課堂，把學(xué)校帶入國內(nèi)知名學(xué)校行列。（2）提高班子成員教學(xué)和管理能力，不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂于奉獻(xiàn)、勇于開拓、務(wù)實求真的學(xué)校干部形象。（4）進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制度，實行全員聘任合同制，教師獎懲制度和結(jié)構(gòu)工資制度，充分調(diào)動教師奮發(fā)進(jìn)取、改革創(chuàng)新的工作主動性和積極性，增強教師愛崗敬業(yè)、教書育人的責(zé)任心。通過各級課題的研究，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，把學(xué)校教科研工作落到實處，不斷提高教師的教育科研能力。2．在繼續(xù)開展對現(xiàn)有的課題成果的總結(jié)和推廣的基礎(chǔ)上，鼓勵教師進(jìn)行體現(xiàn)教育教學(xué)實效性的小課題的研究，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，內(nèi)鑄師魂，外塑形象，不斷在探索和反思中進(jìn)步，最終把文化路小學(xué)辦成一所名符其實的讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的名校。學(xué)校始建于1930年，原名為永安小學(xué)，后改名為三道崗鎮(zhèn)小學(xué)，2000年更名為依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)。目前，學(xué)校占地面積16851 ㎡，建筑面積9303㎡，其中教學(xué)綜合樓7873㎡，平房教室1215㎡，附屬設(shè)施215㎡?，F(xiàn)有教學(xué)班24個，學(xué)生1120名，是一所寄宿制完全小學(xué)。辦學(xué)多年來得到社會和家長的高度重視和認(rèn)可。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、求實、創(chuàng)新、進(jìn)取，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)理念明確，能引領(lǐng)教師的教育教學(xué)工作。能否打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師隊伍，將直接決定著學(xué)校的興衰成敗。學(xué)?，F(xiàn)有教職工116名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為100％。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，2008年由縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣教育局等各級領(lǐng)導(dǎo)籌措資金重建校園并新建教學(xué)綜合樓7873㎡。已建立“以校為本”的教研制度，實施“教學(xué)、師訓(xùn)、科研”三位一體的操作框架和流程，特別是主題式教研、互動式評課、學(xué)習(xí)共同體式教研活動等取得了一定效果。同時，學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施也很薄弱，不能適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要：如各班級還沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，音樂教室、體育教室內(nèi)沒有專業(yè)教學(xué)器材等。老教師多，年青教師少，教師平均年齡50周歲，工作缺乏活力與朝氣。二、學(xué)校的發(fā)展定位以打造特色學(xué)校為定位，以教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展為追求，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)宗旨，秉承“智愛促成長、樂群共發(fā)展”的校訓(xùn)，形成 “尊重、合作、文雅、竟進(jìn)”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤思、善問、領(lǐng)悟”的學(xué)風(fēng)，以精細(xì)化質(zhì)量為保障，努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)成為“師生共愛的學(xué)園，社會知名的校園”。把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動力，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點和落腳點，與時俱進(jìn)謀求發(fā)展，努力做好每一位學(xué)生及學(xué)生家長滿意的教育，為依蘭縣教育的發(fā)展，為三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校的明天努力奮斗。（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)人格健全、學(xué)習(xí)能力（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)＋發(fā)展性學(xué)習(xí)）良好、有社會責(zé)任感、有生存能力、有創(chuàng)新意識，有雅氣、有靈氣、有智慧，具備可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代人。（五）辦學(xué)思路強化領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊建設(shè)，形成強有力的課程領(lǐng)導(dǎo)力，有計劃有目標(biāo)地推進(jìn)“書香立校、禮智立人”辦學(xué)特色的發(fā)展，從而提升教師的專業(yè)化水平提升教育、教學(xué)質(zhì)量，走“發(fā)展教師——發(fā)展學(xué)生——發(fā)展學(xué)?！敝罚尳處?、學(xué)生與學(xué)校共成長?。崿F(xiàn)學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)的具體措施學(xué)習(xí)教育理論與管理理論，使科學(xué)發(fā)展落實到教育教學(xué)之中。