【正文】 走出校門??在書海中遨游，盡情展示自己的閱讀成果，是學生們最快樂的時候。今年4月份，我校的五年級（1）班和六年級（1）班獲得了 “市振興閱讀書香班級”的光榮稱號。在畢業(yè)的學生中還出現了區(qū)狀元生。首先，學校教師在 “快樂閱讀”課題研究的基礎上，引領學生閱讀中國古代文學作品，了解中國歷史，感受“龍文化”的博大精深。沒有見過真龍，但孩子們用一根木棍做龍架，上面用紅布帶連在一起，跟著老師做基本動作。在課程實施初期，學校采用以點帶面、體育課堂與課間活動相結合的方法，以四年級一個班為起點，帶動其他班級，以體育課堂的舞龍教學帶動學校的課間舞龍活動。如今，我校的舞龍走出了校門。孩子們的臉上有了自信，身上有了活力，肌肉結實了，心情開朗了，成長的道路上灑滿了歡聲笑語。四、精細教育科研，提升優(yōu)教水平教育科研是學校辦學的先導，是否能搞好教育科研，加強教改實驗，是衡量學校辦學水平的重要標志。這方面，我校始終突出堅持了以下幾點。五、精細評價機制，激活德育功能建立和健全各項養(yǎng)成教育制度，使德育工作逐步走向規(guī)范化(1)我校在原有基礎上逐步健全完善了各種制度，建立文明學生、文明班級等各項評比方案，制定學生養(yǎng)成教育考核細則。(2)學校多次就“規(guī)范”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。學生通過逐條細致的學習，已基本能自覺地遵守《行規(guī)》，在校內外能規(guī)范自己的行為。如民族精神教育、法制教育、誠信教育、生命教育等。①我校著力營造學法、守法的氛圍，切實加強國家法律法規(guī)的宣傳教育，因此，聘請了法制輔導員，適時對學生進行法制專題教育，用身邊的人和事來教育學生。②積極組織每年3月份的“生命教育周”活動，我校通過收看生命教育紀錄片、聽專題講座、國旗下講話、板報宣傳、電視臺直播以及主題班隊的開展使學生引起對人身安全對生命個體的關注。③深入開展誠信教育活動，我校從大處著眼，小處入手，從不說謊話、不抄 8 襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進，持之以恒。教育學生從我做起，從身邊做起，從小事做起，每月各班好人好事不少于3—5件。每年的藝體節(jié)是全校學生翹首期盼的盛事。每年至少形成數百件書畫攝影作品和上百個比賽節(jié)目，做到了人人參與、個個出力。通過藝體節(jié)活動的開展，在增長學生藝術才能、增強身體素質的同時，同學們展示了個性，活躍了校園文化，促進了交流，增強了友誼，推動了學校素質教育和精神文明的發(fā)展。我校每位教師均能自覺地開展德育工作，將思想教育滲透到各學科中，并撰寫學科滲透德育的教案及總結，主動與班主任溝通，尋求教育契機，教育好每個學生。(6)營造書香校園，創(chuàng)建書香班級。本學期，大隊部積極組織開展了“書香班級”創(chuàng)建活動。既注意了隱性的制度文化建設，又注重了外顯的形象文化布置。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以積極向上的力量。做到“處處景點都說話，面面墻壁都育人”，讓學生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。因此，我校將繼續(xù)努力創(chuàng)設和諧的校園文化，全面提高學生素質。良好的家庭育人環(huán)境是學生人生良性成長的第一站，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。教師們還利用每天的家校聯系本和家長溝通，讓家長了解孩子可能存在的問題，雙向即時掌握學生的表現，利于及時的教育。(3)開發(fā)德育基地等教育資源，使德育工作向課外、向社會延伸，以社區(qū)教育促進德育的縱深發(fā)展。寒暑假，學校組織學生進社區(qū)為居民提供服務，積極參加公益勞動；近兩年，社區(qū)也組織人員到學校舉行防毒防艾圖片宣傳；我校也積極配合社區(qū)開展好清潔家園活動、重陽節(jié)慰問活動及青少年暑期夏令營活動（擁軍活動、參觀實踐活動、乒乓賽足球賽等運動項目）。(2)加強班主任隊伍建設。利用每月一次的班主任例會，從班級管理、學生發(fā)展等方面針對班級管理熱點難點問題進行交沙龍研討、經驗交流，從理論到實踐，互相取長補短，以提高班主任的管理能力及研究能力，更好地發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用。近幾年年來，我校已有5位班主任被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。學校的整體靈魂方面 核心內容還有待進一步明確，這是今后的努力方向。第二篇：學校三年發(fā)展規(guī)劃總結學校三年發(fā)展規(guī)劃總結20122013學是學校新三年發(fā)展規(guī)劃實施的開局年，在這一學年中，學校堅持以“讓每個學生健康和諧發(fā)展”的辦學宗旨，充分調動學校內外辦學資源，使學校各項工作在全面探索、實踐發(fā)展的高度下，健康有序、良性運轉，并取得了較好的成績。校長擔任領導小組組長，形成由“教導處（德育）——年級組——班主任”組成管理網絡主干線；結合各自工作性質，分別從不同側面輔助和參與學生的德育教育工作；教務處、總務處則從教學和后勤兩方面充分調動全體教職員工積極配合，共同參與建設良好的育人大環(huán)境。完善德育工作考核制度我校德育常規(guī)管理形成了一整套體系較完備的規(guī)章制度。二、加強教學管理提高教學質量（一）課程設置嚴格按照上海市課程標準及計劃設置課程，我校在開學初認真學習市教委課程計劃要求，開足開好基礎型課程、探究性課程。確保每周安排“兩操、兩活動”，確保學生每天參加一小時集體體育活動。（二）教學常規(guī)健全管理機制，提高管理效能（1）落實領導責任制。其次，主任處處起模范帶頭作用，我校的10位中層干部中，有5位擔任主要學科的教學，在教學管理中，領導能顧全大局，秉公處事，在教學中，教學能力、工作責任心、教學質量成為教師可以效法的楷模。教學質量是學校的生命線，而規(guī)范有效的教學常規(guī)過程管理則是提高教學質量的必經之路。學校制訂《白澗鎮(zhèn)中學新課堂評價標準》，《新課堂教學改革方案》，《白澗鎮(zhèn)中學教學獎勵條例》，《聽課評課制度》等一系列教學管理制度，我們修訂了教學實績重視過程管理，提高教學質量（1）備課的管理：學校認真貫徹《教師教學五認真規(guī)范》，根據學校的實際情況和教材的實際情況，我們修訂了我校備課要求，教師可以借鑒比較優(yōu)秀的新教材電子教案，教師根據自己班級的學生情況進行有目的的修改，同時強化了教師對教學行為的反思，規(guī)定教師每周完成一篇不少于200字的教學反思。我們中層領導進課堂聽課，發(fā)現問題，及時分析問題，解決問題。在作業(yè)批改方面，我們要求教師要及時、準確、用等級加鼓勵性語言或用星級評價等形式，把批改作業(yè)作為教師與學生情感交流的載體。我校對作業(yè)布置和批改進行了專項的檢查，通過現場檢查作業(yè)本、學生問卷、學生座談會等環(huán)節(jié)了解教師在作業(yè)布置等方面情況，在檢查中發(fā)現的問題分學科組進行反饋，對個別問題突出的教師由校長親自面對面反饋，并督促改正，跟蹤檢查。教師也經常利用課余時間，為學生補缺補差，通過教師的幫教，學生的信心明顯增強，學生的學習習慣有了明顯的改善，學生的成績有了明顯進步。（三）質量監(jiān)控教學質量的監(jiān)控是學校教學管理的關鍵工作。學校的教學質量明顯提高四、加強教科研，構建學習型、研究型的組織l、重視教師的理論學習，努力提高教師科研理論水平。通過多種形式的教學研討活動，以進一步強化教師的科研先導意識。我們一方面要求參與課改的教師認真參加各種培訓（包括培訓者的培訓），要求教師認真鉆研教材，找準教材與學生的有效結合點，并積極將新課程的理念在自己的教學實踐中滲透與反思，做好資料的收集與積累工作；另一方面要求面上的其他教師也積極嘗試將新課程的理念貫穿到自己的課堂中。每位教師根據自己的課堂教學實際，針對某一課堂教學或教學片段進行課后反思，通過對教學理念、教學策略、教學方法的分析、反思，不斷地調整教學行為，通過實踐反思，提升研究能力。我們每一位教師要根據各自在教學中所碰到的實際問題，開展課堂小課題研究，認真制訂實施計劃，采取扎實有效地教學措施，有計劃、有目的的在自己的教學活動中積極滲透。嚴格考核，有效激勵參與教師科研的積極性。組織教師黨員學習先進事跡，加強了黨風廉政建設。讓他們在工作實踐中不斷學習新的理論，新的知識，新的方法，跟上教學改革的步伐，適應時代和社會需求。我校在聯合學區(qū)中我們開展了教學的展示活動、教學管理的精細化研討活動、六、扎實服務為動力，做好后勤保障工作后勤工作作為教學第一線的保障，有著十分重大的作用。后勤深化管理制度，規(guī)范操作順序，對學校設備和設施進行有計劃的維護保養(yǎng)，提高教學設備與設施的使用率和完好率，確保學校教育教學工作的正常開展。我校財產管理制度健全，管理到位，錢、財、物管理規(guī)范，帳目清楚，帳物相符?！敬嬖趩栴}】教學工作中，有些教師的綜合素質較低，教學行為不規(guī)范，課堂教學效率低，學校整體的教學質量不高。社團活動開展不足，學生的藝術素養(yǎng)欠缺。校本課程開發(fā)進度有待加快，實施的力度應強化。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。依托教導處和教研組，認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。以“教學工作為中心，強化質量意識，力求管理工作精細化，使學校的整體教學質量有明顯上升。要進一步對好的發(fā)展過程進行總結、篩選和提煉，要指導新的實踐，成為全體教師的共享財富，進而促成學校的辦學理念。第三篇：三年個人發(fā)展規(guī)劃總結三年個人發(fā)展規(guī)劃總結三年一轉眼就過去了，制定三年發(fā)展規(guī)劃目標時的情景猶在眼前，我仔細分析了一下自己所做的工作,取得的進步，以及不足之處，做個階段總結，以鞭策自己今后更好地工作。加強業(yè)務學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。上課是一門藝術，如何上好每一節(jié)課，是我們作為教師必須思考的問題。反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。俗話說：凡事預則立，不預則廢。我始終相信一句話：用心去做，沒有做不好的事?，F將學校工作總結如下：一、加強德育工作實效性的研究，促進學生主動發(fā)展我校新三年規(guī)劃德育工作緊扣“讓每個學生健康和諧發(fā)展”的辦學理念，（一）學校德育管理體系建立校長負責制的德育工作領導小組建立以校長為組長，以德育主任為副組長，年級組長和班主任代表的德育領導小組，對學校德育工作進行整體部署重新構建學校德育管理網絡圖建成了以德育工作小組為核心的校內德育管理網絡。這管理網絡形成強大的合力，是我校的德育工作運行暢通開展順利的保證。面向德育管理隊伍，我們制定了《德育主任、年級組長、班主任工作職責》、《關于班主任的聘任條件》、《優(yōu)秀班主任評選細則》等管理制度，意在激發(fā)德育工作者的責任心、積極性和創(chuàng)造力，提高德育管理隊伍的整體素質；面向教育對象，我們制定了《學生行為規(guī)范示范班、文明班評選辦法》、《不良學生幫教措施》、《學生一日行為規(guī)范》等管理制度，明確了學生應遵守的最基本的道德行為規(guī)范，幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的意識和良好的文明行為習慣。在師資的配備上，我們著眼于學校的發(fā)展、學生的發(fā)展，挖掘學校內部師資潛力，確保基礎型學科教學質量，同時按要求配備了拓展型課程和探究型課程的負責教師，有較健全探究性課程工作網絡和探究性、拓展型實施計劃。學校社團活動正常，做到了有活動計劃，有課時計劃，有固定人員，有固定時間。首先，學校領導抓住以教育教學為中心的這條主線，學校領導深入教學第一線聽隨堂課、檢查教師的備課、作業(yè)輔導、考前的復習指導、考后的質量分析，體現了領導服務意識、強化監(jiān)管意識。（2）改革教學常規(guī)管理。我們在教學管理上嚴格制度，認真把關，努力把管理制度落到實處。（2）課堂教學的管理：學校結合實際制定了《新課堂教學要求》和《新課堂教學評價標準》，用《課堂教學要求》規(guī)范教師教學行為，經常組織聽課評課活動或不定期隨機聽課。（3）作業(yè)和輔導管理：作業(yè)設置要體現針對性、科學性，堅決杜絕重復抄寫與罰作業(yè)