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正文內(nèi)容

正陽(yáng)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)

2024-10-15 11:21 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,掌握現(xiàn)代化技術(shù)的各類干部。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,實(shí)行中層干部競(jìng)聘上崗制度。適時(shí)穩(wěn)妥地推出中層干部競(jìng)聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用。積極培養(yǎng)建黨積極分子,每年發(fā)展1—2名同志入黨。(四)加強(qiáng)人文關(guān)懷,搞好隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。積極支持教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。40周歲以下教師人人參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn),中青年教師大專達(dá)標(biāo)率達(dá)100%,本科率達(dá)20%;進(jìn)一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì),增強(qiáng)全體教職工的使命感,責(zé)任感。老教師要發(fā)揮余熱,做好傳幫帶的工作,做實(shí)施“青藍(lán)工程”的積極參與者;中青年教師積極爭(zhēng)當(dāng)市、鎮(zhèn)、校骨干教師;樹(shù)立先進(jìn),弘揚(yáng)先進(jìn),形成優(yōu)秀的教師群體。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)班主任的選聘、考核與評(píng)定工作,每學(xué)期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)秀班主任工作的評(píng)選工作。(五)加強(qiáng)過(guò)程管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化教育教學(xué)管理。堅(jiān)持每月一次的教育教學(xué)工作“七認(rèn)真”檢查,和隨機(jī)的抽查,把教育教學(xué)的管理重點(diǎn)放在過(guò)程管理,使常規(guī)管理落實(shí)在平時(shí),真正使學(xué)校常規(guī)管理所結(jié)出的成果成為一道亮麗的風(fēng)景線。扎實(shí)有效提升教育教學(xué)研究水平。認(rèn)真建立教育科研課題研究工作。申報(bào)一至二個(gè)市級(jí)課題,課題涵蓋所有學(xué)科。70%以上教師撰寫的教育教學(xué)論文、專題總結(jié)在區(qū)、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行研究并及時(shí)將研究成果進(jìn)行推廣,真正起到教育教學(xué)科研帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的目的。扎實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將研究出臺(tái)新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。重點(diǎn)抓好教導(dǎo)處、教研組,特別是集體備課組的工作,并將其納入評(píng)先、評(píng)優(yōu)體系。對(duì)各學(xué)科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及總結(jié)反思進(jìn)行科學(xué)評(píng)定。認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。更新教育觀念,滲透新課程理念,確立“讓學(xué)生成為善思、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)新的嬌子,讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的樂(lè)園”的理念,注重新課程理念在學(xué)科課程,活動(dòng)課程和環(huán)境課程中的體現(xiàn),特別是在綜合實(shí)踐課程中的體現(xiàn),把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首要位置。(六)抓好特色教育,尋求教育事業(yè)新突破抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設(shè)。繼續(xù)保持“張家港市常規(guī)管理先進(jìn)村小”這一榮譽(yù),再創(chuàng)“蘇州市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”。加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和完善,確保在對(duì)學(xué)生的校本教育發(fā)揮更大作用。繼續(xù)完善和修訂校本課程,以激發(fā)了孩子們發(fā)憤讀書(shū),報(bào)效家鄉(xiāng),報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。五、學(xué)校發(fā)展的保障體系學(xué)校的主動(dòng)可持續(xù)發(fā)展,必須通過(guò)學(xué)校內(nèi)部和外部?jī)煞矫孢M(jìn)行保障。(一)內(nèi)部保障制度保障。進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?;⒅贫然?;發(fā)揮教代會(huì)的作用,使教代會(huì)真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學(xué)校重大事項(xiàng)的重要機(jī)構(gòu)。組織保障。形成黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)的組織保障體系,真正做到分工明確,責(zé)任到崗,責(zé)任到人,形成合力。資源保障。加大經(jīng)費(fèi)投入,完善軟硬件設(shè)施建設(shè),使學(xué)校每一項(xiàng)設(shè)施都服務(wù)于、服從于學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展。(二)外部保障政策保障。通過(guò)政府和各級(jí)對(duì)學(xué)校的政策優(yōu)惠和傾斜,著力發(fā)展學(xué)校,改善學(xué)校辦學(xué)條件。經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校將加大資金投入,調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu),保障教師科研、教師培訓(xùn)、新課程改革,學(xué)生信息實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。隊(duì)伍保障。學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師的配備至關(guān)重要,期望能得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)本校教師結(jié)構(gòu)的關(guān)注,補(bǔ)充新鮮血液,使學(xué)校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。新形勢(shì)新目標(biāo)鼓舞人心,新征程新跨越催人奮進(jìn)。我們將以“三個(gè)代表”為指針,以實(shí)現(xiàn)我市“兩個(gè)率先”的勇氣,以求真的態(tài)度,創(chuàng)新的精神,明確目標(biāo),團(tuán)結(jié)一致,扎實(shí)工作,認(rèn)真完成恬莊小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃制訂的各項(xiàng)任務(wù),開(kāi)創(chuàng)恬莊小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌第四篇:小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃東安三村小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(2010年9月2013年8月)一、發(fā)展現(xiàn)狀與分析學(xué)校發(fā)展規(guī)模與環(huán)境上海市徐匯區(qū)東安三村小學(xué)坐落于零陵路天鑰橋路,隸屬楓林街道。校園整潔,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)備齊全,設(shè)施先進(jìn)。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生400人,14個(gè)教學(xué)班,在編在崗教工49人,小學(xué)高級(jí)教師比例達(dá)到71%,%教師達(dá)到大學(xué)本科學(xué)歷。東三小學(xué)從建校起,就確立了引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨。近年來(lái),學(xué)校著力打造籃球特色品牌,每年舉辦籃球杯賽,為籃球運(yùn)動(dòng)的普及作出努力。近年來(lái),學(xué)校先后被評(píng)為徐匯區(qū)文明單位、徐匯區(qū)教育科研先進(jìn)集體、徐匯區(qū)體育特色學(xué)校、徐匯區(qū)平安校園、上海市無(wú)煙學(xué)校。辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)學(xué)校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,堅(jiān)持把德育工作放在首位,引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,提出了“智善樂(lè)健”的育人目標(biāo),每年舉辦讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié),努力把東三學(xué)子培養(yǎng)成會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛(ài)合格的畢業(yè)生。隨著外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)人數(shù)的不斷增加,學(xué)校更加注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。全體教師悉心研究教學(xué)教法,特別關(guān)愛(ài)這些孩子,使他們能盡快融入學(xué)校的大集體,盡快適應(yīng)上海大都市的生活。問(wèn)題與不足l學(xué)校所處地段老式民房與現(xiàn)代住宅并存,家長(zhǎng)的層次差異大,學(xué)生的個(gè)體差異大,個(gè)性化教育需求多樣且強(qiáng)烈。l幾年來(lái),農(nóng)民工子女入學(xué)率越來(lái)越高,家庭教育較為薄弱。l學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展水平不均衡,整體素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)尚未形成,“育人”的意識(shí)和能力還需要不斷提升。l教學(xué)管理的精細(xì)化、陣地教育的有效性、教研組功能與形態(tài)的研究與實(shí)踐需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制體制需在發(fā)展中進(jìn)一步完善。二、指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)辦學(xué)理念:以人為本以愛(ài)育人強(qiáng)基重質(zhì)和諧發(fā)展以人為本:以學(xué)生發(fā)展為本,著眼于學(xué)生的未來(lái)和一生的幸福以愛(ài)育人:以師愛(ài)滋養(yǎng)學(xué)生心田,讓學(xué)生感受愛(ài)、懂得愛(ài)、付出愛(ài),在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。強(qiáng)基重質(zhì):加強(qiáng)基礎(chǔ),著重抓規(guī)范、抓課堂、抓隊(duì)伍、抓習(xí)慣、抓風(fēng)氣和諧發(fā)展:干群和諧、師生和諧、生生和諧,學(xué)校、家庭與社會(huì)的和諧,在和諧的環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。辦學(xué)目標(biāo):智善樂(lè)健培育真人在上一個(gè)三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提高辦學(xué)水平,力爭(zhēng)把學(xué)校辦成素質(zhì)教育理念鞏固、基礎(chǔ)工作比較扎實(shí)、師生關(guān)系融洽和諧、內(nèi)部管理規(guī)范有序、教育活動(dòng)協(xié)調(diào)有效、教育質(zhì)量不斷上升、社會(huì)影響不斷改善的學(xué)校。1校風(fēng):勤學(xué)求實(shí)和諧創(chuàng)新學(xué)風(fēng):樂(lè)學(xué)善思探究合作教風(fēng):敬業(yè)愛(ài)生嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)以“人品正、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精、責(zé)任強(qiáng)”為目標(biāo),加強(qiáng)班子建設(shè),形成“協(xié)作、務(wù)實(shí)、高效”的工作作風(fēng)。培養(yǎng)目標(biāo):求善求智求樂(lè)求健努力把學(xué)生培養(yǎng)成求善、求智、求樂(lè)、求健,具有愛(ài)國(guó)情懷、時(shí)代精神、基礎(chǔ)學(xué)力、健身意識(shí)和開(kāi)朗性格的人。(1)求善——具有愛(ài)國(guó)情懷和時(shí)代精神:遵公德、守法紀(jì)、肯奉獻(xiàn)、能創(chuàng)新、善合作、會(huì)關(guān)心、明責(zé)任、講誠(chéng)信。(2)求智——具有基礎(chǔ)學(xué)力:掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)方法;有求知的興趣、認(rèn)真的態(tài)度、思考和表達(dá)能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)求健——具有健身意識(shí):懂得健康涵義,能堅(jiān)持參加體育鍛煉,有健身習(xí)慣。(4)求樂(lè)——具有開(kāi)朗的格:熱愛(ài)生活、興趣廣發(fā)、情趣高雅、活潑樂(lè)觀、生活習(xí)慣良好。三、德育與文化(一)基本目標(biāo)以社會(huì)主義核心價(jià)值統(tǒng)領(lǐng),在實(shí)踐中發(fā)展以學(xué)生為主體的德育工作模式,增強(qiáng)學(xué)科德育、少先隊(duì)教育、班主任工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,努力把學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛(ài)的好少年,基本形成勤學(xué)求實(shí)和諧創(chuàng)新的校風(fēng)。(二)主要措施(1)加強(qiáng)調(diào)查研究。深入學(xué)生生活,廣泛傾聽(tīng)意見(jiàn),掌握社會(huì)動(dòng)態(tài),了解學(xué)生熱點(diǎn);教導(dǎo)處須每學(xué)年召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)或開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,努力把握新形勢(shì)下不同年段學(xué)生的思想脈搏和不同類型學(xué)生的心理行為特征,努力貼近學(xué)生生活,聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,使德育工作有的放矢,避免空洞說(shuō)教和形式主義。(2)重視學(xué)習(xí)提高。加強(qiáng)對(duì)德育理論的學(xué)習(xí),重視對(duì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生身心發(fā)展、生活環(huán)境變化的研究,重視德育信息的采集和外校德育經(jīng)驗(yàn)的借鑒,加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的分析和成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、宣傳。提高德育工作的理論水平和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)和支持教師練好教育的基本功并開(kāi)展德育課題研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。(3)明確基本要求。中低年級(jí)學(xué)生,要從行為規(guī)范養(yǎng)成入手,重點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)公德教育,培養(yǎng)“五愛(ài)”精神和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體的品質(zhì),使他們掌握基本的社會(huì)、生活常識(shí)和心理健康知識(shí)。高年級(jí)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)國(guó)情和法紀(jì)教育,重視良好品格的修養(yǎng)和心理的自我保健。(4)堅(jiān)持改革創(chuàng)新。在堅(jiān)持原有的行之有效的德育工作制度和形式的基礎(chǔ)上,注意結(jié)合時(shí)代變化,探尋多種切實(shí)有效的德育方式,特別是探索在體育與生命科學(xué)教育的結(jié)合中貫穿和滲透德育,豐富學(xué)校生活,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),設(shè)置多種服務(wù)崗位,讓更多學(xué)生得到實(shí)踐鍛煉;重視班集體建設(shè),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的檢查與考核;支持班主任工作創(chuàng)新,倡導(dǎo)以班級(jí)為單位,結(jié)合各科教學(xué),開(kāi)展探究性活動(dòng),使每一個(gè)學(xué)生在探究實(shí)踐中得到更多的鍛煉提高;繼續(xù)重視學(xué)生干部的培養(yǎng)和問(wèn)題學(xué)生的幫教,使不同層次的學(xué)生都能得到有效的進(jìn)步。(5)增強(qiáng)整體合力。全員參與,廣泛動(dòng)員:校內(nèi)各科教師和全體員工須增強(qiáng)育人意識(shí),言傳身教,教書(shū)育人,服務(wù)育人;加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),提高家長(zhǎng)育人水平,推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建;加強(qiáng)與社區(qū)及青少年活動(dòng)基地、校外教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系,努力拓寬德育途徑;加強(qiáng)校園文化建設(shè),健全校內(nèi)各類制度,協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門各種形式的教育活動(dòng),優(yōu)化校園育人環(huán)境,做到管理
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