【文章內容簡介】 。學習新的筆畫 “ 橫折 ” 。 “ 口 ” 字，讓 學生先觀察說說應注意什么 ，口訣：口字要寫好，上大下要小。生書空 ，練寫 ，說說寫的怎么樣，優(yōu)點和缺點。 四、再讀課文，理解文意，指導朗讀：（ 20 分鐘） 、夏、秋、冬四個季節(jié)的代表性圖片，請學生再次自己讀課文 .季節(jié) :一組春天，二組夏天，三組秋天，四組冬天。 （一）學習課文第一小節(jié) 請一組的同學代表春天朗讀課文的第一小節(jié)。 理解文意，指導朗讀： （ 1）師：聽一組同學讀了這一小節(jié)后你都看到了什么？聽到什么？ 生：看到草芽是尖尖的。生：聽到草芽在對小鳥說話。 （ 2）師：草芽尖尖是個什么樣子??？誰能上白板畫給大家看看？ （生上白板畫小草，師相機指導表演小草尖尖） 師：草芽嫩嫩的，尖尖的，十分柔軟，非?？蓯?!讓我們帶著輕輕的、慢慢的感覺來讀課文。（板書：草芽尖尖 春天）指名讀。 （ 3）師：草芽為什么說自己是春天？ 生：因為只有春天到了小草才會發(fā)芽。 師：春天多美好??！小草作為春天到來的標志多自豪啊，誰能把小草的驕傲與自豪讀出來呢？ 指名讀。 師：聽了小朋友的朗讀，我真想變成一株可愛的草芽，讓我們一起邊表演邊讀，老師看一看誰讀得最高興、最得意。 齊讀。 （指名讀 —— 再指名讀 —— 齊讀）師：春天過去了，夏天來了。 （二）學習課文第二小節(jié) 請喜愛夏天的學生先來談談自己喜歡夏天的原因 生：夏天有許多有趣的事情：游泳，去海邊捉螃蟹，打水仗，吃西瓜等等（出示夏天有關的圖片。） 師：請二組同學來讀讀課文里寫夏天的一個小結，看看文中提到了夏天的什么？（板書：荷葉圓圓夏天）生：寫了圓圓的荷葉和可愛的小青蛙 語言渲染，指導朗讀：（音樂） 師：是啊 ，夏天到了，池塘里長滿了圓圓的大荷葉，小青蛙在荷葉上快樂的跳來跳去，多美?。。ㄟ呎f邊出示相應地動畫圖片）小朋友們，該怎么讀呢？自己試著讀一讀吧！ （自由練讀） 師：誰還喜歡夏天？能把你的喜愛之情讀出來嗎？ (指名學生讀 )師：聽了同學們的朗讀我覺得夏天真是太美了，我們在一起齊讀一遍，體會夏天的美。 （生自由練讀 —— 指名讀 —— 齊讀）師：夏天如此美麗，秋天怎么樣呢？ （三）學習課文第三小節(jié) 。師： “ 誰在向我們報告秋天的到來。 ” 生： “ 谷穗。 ” 師：“ 它是什么樣子？ ” 生： “ 谷穗彎 彎的。 ” 師： “ 彎彎是什么樣子？小谷穗在哪兒呀？我們班有沒有小谷穗？能不能邊做動作邊讀。 ” 生表演讀。 師評價：谷子成熟了，多自豪啊，誰還是？ 三組表演讀。 師：是呀，豐收了，大家多高興，讓我們帶著喜悅的心情來讀讀，好嗎？（板書：谷穗彎彎 秋天）齊讀 師：大家學著谷穗鞠躬的樣子讀一讀第三小節(jié)吧。 (音樂 )表演讀 （指名表演讀 —— 再指名表演讀 —— 全班表演讀） （四）學習課文第四小節(jié) 師：說說冬天里都有哪些有趣的事情？ 生：下雪之后可以堆雪人、打雪仗，還可以滑雪、滑冰。（出示冬天圖片） 師：哦，看來下雪 和小雪人真的是冬天最明顯的標志啊，因為有了它們冬天也更加有趣和可愛啦。今天老師也給你帶來了一個可愛的雪人朋友，看看它都說了些什么？（老師示范讀） 師：小雪人說了些什么？ 生：（齊聲回答）我就是冬天。師：那它是怎么說的這句話啊？ 生：（指名回答）雪人大肚子一挺頑皮地說。 出示課件他大肚子一挺頑皮地說 師：誰來當頑皮的小雪人，帶上動作給我們讀讀這段？（出示第四段）（雪人頑皮 冬天） 師： 你真是一個頑皮的小雪人，誰來向他挑戰(zhàn)？指名讀 師：老師覺得你讀得不夠頑皮，誰能加上動作頑皮地讀一讀。 (生表演讀 )大家都來做頑皮的雪人吧?。ㄈw起立加上動作感情朗讀） 現(xiàn)在我們一起來讀，會背的同學把書合上，老師看誰讀得最象頑皮的小雪人。 （生自由練讀 —— 師范讀 —— 指名表演讀 —— 表演讀比賽） 四、誦讀全文，回顧總結： 小朋友們我們一起感受春夏秋冬四季的美麗，讓我們再來一起讀讀課文吧。 ，填空讀。（出示課文，填空讀）出示課本中的句式 ________________,他對 ____________說： “_____________ 。 ” 師：聽了你們 的朗讀，我覺得四季更美了。 師：特別想用作詩的方法把它們說給大家聽一聽，你們想聽嗎？ 生：想！ 師：那老師就用書上的方法先來說說春天吧。柳條飄飄，它對燕子說： “ 我是春天 ” 。（出示柳條圖） 師 :（出示秋葉飄飄的圖片）哪位同學能當小詩人，照著書上的樣子來為這幅圖片作首詩??？ 師：同學們可真榜，都是不錯的小詩人。把你作的詩回家說給爸爸媽媽聽聽好不好？ ，老師獎勵大家一首兒歌。（出示兒歌）你拍一，我拍一，春夏秋冬真美麗；你拍二，我拍二，草芽尖尖出地面； 你拍三，我拍三，荷葉圓圓綠連天；你拍四，我拍四，谷穗彎彎滿田地； 你拍五，我拍五，頑皮雪人在跳舞；你拍六，我拍六，一年四季輪回走。 師：這節(jié)課我們的收獲都很大，把你喜歡的季節(jié)用你的小畫筆再畫下來，你也可以把你的作品帶回家，把這首小兒歌讀給你的爸爸、媽媽聽。板書設計： 四季 草芽尖尖 春天 荷葉圓圓 夏天 谷穗彎彎 秋天 雪人頑皮 冬天 第四篇：小學一年級語文教案：四季教案 小學一年級語文教案：四季教案 小學一年級語文教案：四季教案 **教案 ** 教學目 標 “ 乙 ” ，拓展學生生活中識字。 、流利地朗讀課文。 ，聯(lián)