(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊動(dòng)物兒歌(28)(編輯修改稿)
2024-09-21 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單獨(dú)表演吧 !好，快速去快速回，待會(huì)比一比哪位同學(xué)回來的最快坐得最好。 過渡：剛才聽了你們的朗讀，看了你們的表演，老師仿佛看到了夏日里一群快樂的小動(dòng)物。那我們能不能也來編一編兒歌呢！ 五、說話訓(xùn)練 有小竅門的！瞧！第一組詞語表示的是？（誰）第二組詞語表示的是？（在哪里 ）第三組詞語表示的是？（在干什么） 只要按照 “ 誰，在哪里，干什么 ” 這個(gè)規(guī)律，我們也能說好一句話呢！看看誰來了？ 出示：蜜蜂采蜜圖。指名編，評價(jià)。（蜜蜂花間采蜜忙。） 誰想接著說？出示其他三幅圖 不看圖你還能說出這樣的句子嗎？ 全課總結(jié)：同學(xué)們今天不僅認(rèn)識(shí)了夏日里可愛的小動(dòng)物，了解了形聲字，表演了兒歌，還練習(xí)了說話，真了不起！今天大家的表現(xiàn)都太出色了，蘆老師給咱們同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊，大家也自己表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧！ 第二篇： (部編 )人教語文 2024 課標(biāo)版一年級(jí)下冊動(dòng)物兒歌 (19) 《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 授 課教師：儲(chǔ)倩倩 教材分析：本文是一首關(guān)于小動(dòng)物的兒歌，通過兒歌的形式介紹了六種小動(dòng)物的生活習(xí)性。作為識(shí)字單元，選編此文重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生借助兒歌情境進(jìn)行識(shí)字，并通過理解兒歌內(nèi)容讓學(xué)生感受到動(dòng)物世界的神奇有趣，激發(fā)學(xué)生對大自然的觀察和探究興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 、流利地朗讀兒歌 12 個(gè)生字，正確美觀地書寫 7 個(gè)生字 ，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的漢子大部分用蟲字旁，提高學(xué)生識(shí)字能力 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字與寫字，有節(jié)奏的朗讀兒歌，注意漢字的間架結(jié)構(gòu) 課時(shí)安排：第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、自然界中動(dòng) 物多，談話激趣引兒歌 ：你知道大自然中有那些動(dòng)物嗎？ ：齊讀課題 二、初讀兒歌生字多，識(shí)字學(xué)詞方法多 ：讀兒歌，找一找這首兒歌都有誰創(chuàng)作的？ ，讀卡片（強(qiáng)調(diào)前鼻音、后鼻音、平翹舌） 分角讀 三、鞏固生字規(guī)律找，細(xì)心思考準(zhǔn)學(xué)好 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物與蟲字旁的關(guān)系 四、指導(dǎo)生字要記牢，一筆一劃格占好 ，隨文再識(shí)字 教師評語： ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第三篇： (部編 )人教語文 2024 課標(biāo)版一年級(jí)下冊 5《動(dòng)物兒歌》 《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年 級(jí)的識(shí)字教學(xué)要讓學(xué)生 “ 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望 ” 。由此，依據(jù)文本特點(diǎn)，借助生動(dòng)有趣的語言環(huán)境，以形聲字教學(xué)為主體，著力體現(xiàn)識(shí)字教學(xué)的多樣化。教學(xué)中，將分類識(shí)字與隨文識(shí)字緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律，使學(xué)生在情境中識(shí)字，在畫面中感知，在誦讀中理解，在游戲活動(dòng)中習(xí)得識(shí)字方法，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，從喜歡漢字走向自主識(shí)字。 課前準(zhǔn)備 1．生字卡片，制作多媒體課件。 (教師 )2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。 (學(xué)生 )課時(shí)安排 1 課時(shí)。教學(xué)過程 一、圖片導(dǎo)入，激趣說話 1．多媒體課件出示 “ 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛 ” 六種動(dòng)物的圖片。激趣談話：今天，老師請來的幾位小客人是誰？你能讀出它們的名字嗎？ (學(xué)生讀出名字，課件出示相應(yīng)漢字，看字讀詞。 )2．結(jié)合圖片，說話練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用 “
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