比的意義教案及說課(編輯修改稿)
2024-12-30 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 討論、匯報(bào)。 （這里的比只表示哪一隊(duì)對(duì)哪一隊(duì)的比賽，各 得 多少分，不表示兩隊(duì)所得分?jǐn)?shù)的倍比關(guān)系，它只是借用了比的形式，是比較兩隊(duì)得分多少，不表示相除關(guān)系。） 五、 達(dá)標(biāo)憐惜 火眼金睛 （ 1）、 4247。 5可以說成 4比 5，比值是 。（ ） （ 2）、星期二，我們六年一班實(shí)到人數(shù) 43人，缺勤 1人，缺勤人數(shù)與全班人數(shù)的比是 1： 43。（ ） 寫出比值是 1/3的比。 填空 （ 1）、如果甲數(shù)是乙數(shù)的 5倍，可以說成（ ）與（ ）的比是（ ）。 （ 2）、 1克鹽溶于 20克水中，鹽 與鹽水的比是（ ）。 拓展提高 小強(qiáng)的身高是 1米，他爸爸的身高是 173厘米，小強(qiáng)說他與爸爸 的身高比是 1： 173對(duì)嗎？ 六、 課堂總結(jié) 師：本節(jié)課你有哪些收獲。 七、 布置作業(yè) 教材 49頁 3題。 板書設(shè)計(jì)： 比的意義 兩個(gè)數(shù)相除又叫兩個(gè)數(shù)的比。 51比 36 記作 51： 36=51247。 36=1 36比 51 記作 36： 51=36247。 51= 100比 3 記作 100： 2=100247。 2=50 前項(xiàng) 后項(xiàng) 比值 比的意義說課材料 一、教材分析： 教材在安排比的意義的學(xué)習(xí)時(shí)，分為三個(gè)階段：比的意義、比的各部分名稱、比與分?jǐn)?shù)及除法的關(guān)系。比的意義教材是從日常生活中的相除關(guān)系的例子中引出的，通過對(duì)具體例子的討論，明確了比的概念是建立在除法的意義基礎(chǔ)之上的，揭示了比與除法之間的本質(zhì)聯(lián)系，是一種以“倍比”為基礎(chǔ)的比較關(guān)系。 教材在介紹比的各部分名稱時(shí)提出了比值的意義，它既是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，又有助于進(jìn)一步理解比的意義。比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系是本節(jié)課的又一教學(xué)要點(diǎn)，理解它們之間的關(guān)系，對(duì)后繼學(xué)習(xí)特別是綜合應(yīng)用各種知識(shí)解決問題具有重要意義，同時(shí)也是理解比的后項(xiàng)不能為 0的 認(rèn)知基礎(chǔ)。 比的意義是由除法發(fā)展而來的，與除法，分?jǐn)?shù)既有聯(lián)系又有區(qū)別。正因?yàn)槿绱?，本?jié)課的教學(xué)目標(biāo) 確定如
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