【文章內(nèi)容簡介】 集體唱）四、表現(xiàn)與創(chuàng)造開著小火車，我們來到了漂亮的音樂廳，你們想不想在這里表演節(jié)目呀？（學(xué)生：想?。┠俏覀冞€等什么？快開始吧！可唱、可奏、可演，并組織學(xué)生展開評議。四、課堂小結(jié)：這真是一次愉快的旅行，同學(xué)們玩的開心嗎？快樂的時光總是那么短暫。讓我們聽著音樂，肩膀搭著肩膀把火車開回到教室吧，那聽好了，各位乘客大家好，由音樂教室開往1年2班的小火車就要啟動了，請大家做好準(zhǔn)備。小司機 挺起胸 抬起頭 跟著音樂開起來。第三篇：火車開啦教案（推薦）《火車開啦》教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞《火車波爾卡》學(xué)習(xí)歌曲《火車開啦》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞樂曲，讓學(xué)生用動作來感受樂曲歡快的情緒。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音，清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲。能過結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。讓學(xué)生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲時，分辨第二樂句與其他樂句的不同。訓(xùn)練學(xué)生隨音樂的節(jié)奏拍手、拍腿等。教具準(zhǔn)備：電鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好！情景導(dǎo)入請同學(xué)們閉上眼睛，聽！這是什么聲音？（課件播放火車聲）生答：火車師：多漂亮的火車呀！同學(xué)們都見過什么樣的火車？（課件出示火車圖片）生答：拉煤的、拉木頭的、載人的等。師：火車能發(fā)出什么樣的聲音？誰能來模仿一下？ 生答：滴滴、嗚嗚、咔嚓咔嚓等。師提示：汽笛聲用嗚——大車輪聲用轟隆——小車輪聲用咔嚓咔嚓。（課件出示）三聲部練習(xí)師：現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音，一組同學(xué)模仿汽笛聲，一組同學(xué)模仿大車輪聲，老師來模仿小車輪聲。（學(xué)生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組，最后進行三組練習(xí)）二、欣賞《火車波爾卡》同學(xué)們的表現(xiàn)真精彩！想不想坐火車？我們坐上火車來聆聽樂曲，聽完后告訴老師你的感受是怎樣的？現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧?。ㄕn件播放樂曲）師：同學(xué)們，聽完這首樂曲你的感受是怎樣的？是高興的、歡快的？還是傷心的？ 生答：高興、歡快師：當(dāng)我們坐在火車上時仿佛都看到了什么？讓我們再次來聆聽樂曲，可以邊聽樂曲邊用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來。（再次聆聽，師生同做動作）三、教授歌曲《火車開啦》多好聽的火車交響曲啊，同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機的注意，聽！他開著快樂列車來了！（課件播放《火車開啦》原唱）火車司機唱的好聽嗎？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲，師拍手、拍腿，拍手、拍肩，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動作）看到老師是怎樣拍的？你還想怎樣拍手？ 生答：拍手、拍身體，拍手、拍頭等。師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲，把你想出來的拍手方式隨音樂做一做。（第三遍聆聽原唱）同學(xué)們聽的很認(rèn)真，拍的也很準(zhǔn)確，請同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞，老師讀一句同學(xué)們讀一句。（課件出示歌片）師：請同學(xué)們觀察大歌片，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎？ 生：不一樣 師：有什么不一樣？生：第一句是四個咔嚓，第二句是兩個咔嚓師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦！現(xiàn)在請同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞。同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真！能不能自己來完整的讀一遍歌詞？我們一起來試一試！（師帶領(lǐng)生齊讀歌詞）讓我們跟著音樂讀。（因原唱伴奏速度快，這個地方用電鋼琴伴奏，提前錄好，方便學(xué)生學(xué)習(xí)）教唱歌曲（師彈琴教唱2遍）請同學(xué)們跟琴填唱歌詞，老師彈一句你來唱一句。（2遍）現(xiàn)在請同學(xué)們小聲跟老師演唱。1師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己來演唱歌曲，豎起你的小耳朵聽好伴奏音樂，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快。（師注意間奏的提示，并引導(dǎo)學(xué)生做動作）四、音樂游戲同學(xué)們唱的可真帶勁！如果你是火車司機，你想帶領(lǐng)大家去什么地方？（找一生帶領(lǐng)，拉上幾個學(xué)生當(dāng)乘客，其余的學(xué)生演唱歌曲）下面老師來做火車司機，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ケ本┛瓷靸x式，請同學(xué)們上車，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)?。◣煄ьI(lǐng)學(xué)生排隊唱歌走出教室）下課！第四篇：《火車開啦》《火車開啦》教案教學(xué)內(nèi)容：人音版 小學(xué)音樂 一年級 第一冊 《火車開啦》 課型：唱歌課 教材分析：《火車開啦》是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材音樂第一冊第九課中的一節(jié)表演課?！痘疖囬_啦》是一首大調(diào)式歌曲，一段體，由四個樂句組成，全曲的節(jié)奏簡單、明快，旋律多為級進，流暢上口。歌曲一開始就采用了完全重復(fù)的手法；第三樂句在高音區(qū)進行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，好像火車在迅速飛馳，也表現(xiàn)了火車司機開火車的自豪感。這首歌曲的節(jié)奏鮮明，適合做開火車的游戲。讓低年級學(xué)生在游戲中感受“XX XX”的節(jié)奏和歌曲活潑的情緒，潛移默化地受到音樂的熏陶。教學(xué)目標(biāo)：通過《火車開啦》，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰準(zhǔn)確地演唱，表達(dá)出自己幸?？鞓返那榫w。通過不同的小游戲的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中感受二分音符、四分音符、八分音符的時值長短。通過能整齊的讀出三聲部，初步感受多聲部色彩。教學(xué)重難點：象聲詞“咔嚓”的咬字吐字，能用輕巧的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲。“X－、X、X”三種音符時值的感受認(rèn)識。教學(xué)難點：整齊的讀出三聲部。設(shè)計理念：一年級學(xué)生的特點活潑好動，注意力差，因此，本課選擇以游戲活動為主線組織教學(xué)，充分利用音樂的特殊性，讓整個游戲活動在《火車開啦》的音樂中進行。讓學(xué)生在音樂游戲中學(xué)習(xí)音樂。音樂是聽覺藝術(shù)，但是它的創(chuàng)作要素離不開生活，要讓學(xué)生在“聽”中感受音樂感受生活。教法設(shè)計：聽唱法，利用聽唱法來學(xué)習(xí)歌曲《火車開啦》。游戲法，通過游戲的方法讓學(xué)生來掌握《火車開啦》中的節(jié)奏和節(jié)拍以及對《火車開啦》進行表演。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、磁帶、錄音機。教學(xué)過程：導(dǎo)入（游戲設(shè)計比比誰的耳朵靈）師：播放《火車開啦》的前奏音樂。請同學(xué)們認(rèn)真地聽猜猜這是什么？ 生：火車。師：那火車都會發(fā)出那些聲音？你知道嗎？你能模仿一下嗎？ 生：請學(xué)生模仿火車的聲音。師：將學(xué)生模仿出的聲音選擇性的板書出來如下： 鳴笛： Ｘ － | Ｘ－ ||wu wu 車輪： Ｘ Ｘ | ＸＸ||hong long hong long 跑起來啦： Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ| Ｘ Ｘ Ｘ Ｘka cha ka cha ka cha ka cha（1）、分別將板書出的每一種節(jié)奏都指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確，同時強調(diào)強弱規(guī)律。（通過手勢讓學(xué)生讀準(zhǔn)確）（2）、游戲開火車。師：同學(xué)們讀得真好，那我們就來開開火車吧？可是火車開的時候這三種聲音是同時出