【文章內容簡介】 ，提高學生的身體素質；并發(fā)揮學生主體地位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、合作意識及實 踐能力，同時進行思想品德教育；在課堂教學中力求面對全體學生，在教學目標、教學內容 和練習方式上力求體現(xiàn)教學的層次；營造發(fā)展學生個性、創(chuàng)造性的學習環(huán)境，充分體現(xiàn)學生 為主體，將技能學習和發(fā)展身體素質于游戲之中，提高學習的趣味性，使學生在各項活動中 培養(yǎng)自信、合作等良好心理品質，體會體育運動的快樂。二、教學目標：運動參與：通過接力跑教學培養(yǎng)學生良好的合作意識和職業(yè)道德，并能在各種接力 跑的練習中充分體現(xiàn)與同伴的合作精神和創(chuàng)造精神。運動技能：通過學習和游戲練習使 90%的學生學會接力跑的傳接棒動作技術，并能 在比賽中熟練運用。身體健康：通過練習，發(fā)展反應、靈敏、速度、力量等身體素質。心理健康：提高運動心理水平和群體責任感，明確個人在集體活動中與他人合作學習的重要性。社會適應：通過多種形式的合作、探究、學習培養(yǎng)學生正確的交往。三、教材內容：提高接力跑的能力通過游戲了解傳接棒的動作要領四、教材分析： 接力跑是田徑教學中唯一的集體協(xié)作項目，對于這個教材的理解，我認為應從廣義角度 看，凡是由多人參與的，為一個共同目標，相互協(xié)作，以跑為主要完成手段共同完成的活動 就是接力跑。以傳遞接力棒為特征的接力跑僅僅是其中的一個活動方式。在接力跑教材中，傳接棒技術本身并不復雜，過于專注技術教學的專業(yè)化、準確化，對學生的發(fā)展意義不大。因此，在注重鍛煉身體、掌握技能的教學功能外，更多的、更重要的應體現(xiàn)它在心理健康與 社會適應上的教育功能。使全體學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲 得成功后的喜悅感受； 激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎。五、教學重點與教學難點： 重點：接力跑的傳接棒基本技術與學生之間的密切配合。難點：反應高速靈敏，身體各部位協(xié)調配合，形成良好的初速度。2.、傳棒技術。六、教學策略：教學過程中，師生互動，體驗、學習、合作、探究、創(chuàng)新，貫穿始終，以設疑釋疑 為主線，充分發(fā)揮教師的主導性作用，積極調動學生的主體能動性。教學時，教師采用講解、示范、啟發(fā)、討論、體驗、創(chuàng)新等方法，引導學生逐步掌 握正確的動作方法，滿足學生的達成目標，探究知識的好奇心，從而達成個人本次課目標及 與別人挑戰(zhàn)的信心。七、學習評價： 評價學生練習時，做到及時、有效、語言簡潔，采用啟發(fā)、設疑的評價方式，能幫助學 生較好地學會新技術，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力，體驗學習成功 的樂趣，促進學生自我發(fā)展。評價游戲比賽時，采用激勵性的評價方式，充分肯定學生學習過程的參與、互相幫助、自主性與合作性，引用競爭機制提高競爭意識，增強學生自信。接 力 跑 教 案 班級：高一（5）班 人數：60 人 日期： 教師：賈紀霞 教 1.、學習接力跑起跑技術。重點： 接力跑的傳接棒基本技術與學生之間的密切配合。學學習接力跑技術“下壓式” 難點：反應高速靈敏，身體各部位協(xié)調配合，形成 內 傳接棒技術。良好的初速度。傳棒技術。容 教 學 目 標 結 構認知目標：使學生了解接力跑技術的基本概況。技能目標：使學生初步掌握接力跑技術。情感目標：提高學生的下肢力量、協(xié)調能力、反應能力、靈敏能力以及團結協(xié)作能 力，充分展示中學生的青春活力與自信。組 織 教 法 與 學 練 法 課 的 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動 練習練習時間 次數 開 始 部 分 準 備 部 分一、體育委員集合整 組織：一、組織隊形： 隊，報告上課人數，師 全班同學成六列橫隊。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 生問好，考勤。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 要求： ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊二、宣布本節(jié)課的教學 面對學生，聲音洪亮，＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 內容，要求及目的。精神飽滿。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 2min ▲三、檢查整理服裝。二、要求：快、靜、齊，精四、安排見習生。神飽滿，注意力集中，認真 聽講。5min一、游戲：拉火車一、講解游戲目的、方一、組織隊形： 方法： 將學生分成人數 法和規(guī)則及要求。☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ 相等的若干隊，成縱隊二、組織學生小試?！?☆ ☆ ★ ★ ★ 站在起點線后，各隊的三、宣布游戲正式開始?！?☆ ☆ ★ ★ ★ 每位學生將左腿后屈，四、游戲結束后，教師 ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ 并用左手抓住前者的 組織失敗隊集體接受小 ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ 左腳，右手搭在前者的 罰?！?☆ ☆ ★ ★ ★ ▲ 右肩上，各隊拉成一列 “火車”，教師發(fā)令后二、規(guī)則及要求： “火車” 各隊開始向前跳，車頭 行進中不可脫節(jié)，若脫節(jié)則 先到終點的為勝。要原地接好才能繼續(xù)前進。二、徒手操（4 8 拍）組織： 要求各隊齊心協(xié)力，可以大 5min伸展運動 全班同學成六列體操隊 家一起喊口令有節(jié)奏地前體側運動 形。進。跳動時要注意安全。擴胸運動 教法：一、練法：教師示范,學生跟腹背運動 教師講解示范動作，口 著練習。壓腿運動 令指導學生進行練習,同二、要求：認真練習，動作 時注意學生 盡量一致、到位。結 構 組 織 教 法 與 學 練 法 課 的 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動 練習練習時間 次數 基 本 部 分 2min一、簡介接力跑的相關一、組織：全班學生成六一、隊形： 知識 列橫隊。 接力跑是田徑運動中二、教法： 23 以集體形式出現(xiàn)的競 教師采用啟發(fā)式教學 ▲ 賽項目。正式設置的場 方法去引導學生。 內競賽項目一般為男、采用提問的方法，對接 女 4100 米和 4400 力跑進行講解以加深學生 米。規(guī)則規(guī)定傳、接棒 記憶。時必須在 20 米內完三、要求：二、學法： 成，但 4400 米接棒認真聽講思考問題。認真聽講，積極思考 運動員可有 10 米的預 老師所提出的問題。跑區(qū)。傳接棒采用下壓 式和上挑式兩種。3min二、學習4100 米接 力跑技術（一）起跑一、組織：全班學生成六一、隊形：