背影教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 18:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們主要學(xué)習(xí)了課文的 1~5 自然段，講了作者的相關(guān)情況，講了寫作緣由，還講了課文各個層次的主要內(nèi)容。在學(xué) 習(xí)課文的過程中還遇到了不少生字詞語，要求同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握文中出現(xiàn)的生字詞語。 第二課時 一、復(fù)習(xí)上一課時所講的主要內(nèi)容 設(shè)計(jì)：上一節(jié)課，我們講到第 5 自然段，同學(xué)們應(yīng)該還有所印象吧，下面我們就一起來復(fù)習(xí)一下昨天所講的主要內(nèi)容。昨天，我們講了第一自然段主要寫的是什么？還記得板書是什么嗎？（開篇點(diǎn)題 難忘背影）很好，那么第二第三自然段我們又是如何來概括其內(nèi)容的呢？（描述家境 渲染氣氛）第四第五自然段呢？（車站送行 細(xì)心關(guān)照） 板書：第 1 段： 開篇點(diǎn)題，難忘背影 第 2~3 段：描述家 境，渲染氣氛 第 4~5 段：車站送行，細(xì)心關(guān)照 這節(jié)課我們接著往下講，請大家翻開課本看到課文的第 6 自然段，這是全文的重點(diǎn)段，請大家把這一段齊讀一遍。 二、課文講解 第 6 自然段 問：這一段主要寫的又是什么呢？ 明確：這一自然段主要描寫了 “我 ”在車站看到的父親的兩次背影。 問：這一段，第一次背影是在什么情況下看到的？ 明確：父親去買橘子爬月臺的時候。 問：作者是如何來描寫這個背影的？ 明確：先寫父親的外表和衣著， “父親是一個胖子 ”“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍 ”，接著再寫父親爬月臺，這樣就能把父親的爬月臺畫面更好描繪出來。 交待父親是個胖子，是為了后面的爬月臺做鋪墊。 父親的衣著是 “戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍 ”，突出了什么顏色？（黑色）為什么突出黑色？（穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影?。? 板書：沉重 作者接著又描寫了父親走路的姿勢，作者用了一個什么詞描寫了父親走路的姿勢？教師講解（蹣跚）這個詞的意思？作者為什么用 “蹣跚 ”這個詞？你能體會到作者當(dāng)時的心情嗎？（走路蹣跚的父親要經(jīng)過鐵道，一不小 心就會磕著碰著，一定是令人十分擔(dān)心的?。┻@是一個蹣跚的背影！ 板書：蹣跚 寫完父親的蹣跚，作者又寫了什么？（父親爬月臺）這句話運(yùn)用了什么描寫方法？（動作描寫）作者運(yùn)用了哪幾個動詞來描寫父親爬月臺？（ “攀 ”、 “縮 ”、 “傾 ”）為何用 “攀 ”不用 “抓 ”？（因?yàn)闊o物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上 “攀 ”這需要力量，而一個上了年紀(jì)的父親，這一 “攀 ”是多么地令人揪心?。。┯?“縮 ”字有什么好處？（
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