讓家庭作業(yè)成為孩子的樂園素材(編輯修改稿)
2024-12-30 17:59 本頁面
【文章內容簡介】 數(shù)學活動中成為一個問題的探索者。 如在數(shù)學活動課“節(jié)約用水”教學后，可讓學生調查家里或學校每月的用水情況，根據(jù)調查的結果，寫一份合理用水的建議書。再如復習過“比和比例”的知識后，布置的家庭作業(yè)：①學生根據(jù)自家中消毒液的說明書自己配置一些消毒藥水給廚房用品消毒；②學生對自己家里的客廳制作一個平面圖，并思考：你認為這客廳的設計和擺設合理嗎？你有什么改進的措施？為什么？請你寫一篇探究報告。 三、布置生動有趣的作業(yè)，讓數(shù)學知識貼近學生的生活實 際 興趣是最好的老師”，新課程標準也指出：“從學生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學生身邊的，感興趣的事物，以激發(fā)學生學習的興趣與動機??”作業(yè)設計時，我們應從學生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā)，設計具有童趣和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為一個學習的熱情者和主動者。 如在復習空間與圖形后，我布置的作業(yè)：①計算自己臥室的面積；②小明家到學校有這樣的幾條路可走，走
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