讓家庭作業(yè)成為孩子的樂園素材-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 17:59本頁面
【正文】 可走，走哪條最近？再如復(fù)習(xí)過圖形與變換后，①讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一些黑板報(bào)的花邊，并在課堂上進(jìn)行展評(píng)、交流；②班上的班費(fèi)如何使用比較合理。再如復(fù)習(xí)過“比和比例”的知識(shí)后，布置的家庭作業(yè)：①學(xué)生根據(jù)自家中消毒液的說明書自己配置一些消毒藥水給廚房用品消毒；②學(xué)生對(duì)自己家里的客廳制作一個(gè)平面圖，并思考：你認(rèn)為這客廳的設(shè)計(jì)和擺設(shè)合理嗎？你有什么改進(jìn)的措施？為什么？請(qǐng)你寫一篇探究報(bào)告。為此，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生已具有的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)， 設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性作業(yè)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中成為一個(gè)問題的探索者。 二、布置探究性作業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不是單純地依賴模仿與記憶，而是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流相結(jié)合的方式。 再如：復(fù)習(xí)過圖形的放大和縮小及比例尺的知識(shí)后，我布置的一個(gè)作業(yè)是：回家找一張自己喜歡的照片 ，算一算這張照片是
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