6探索自主學習環(huán)境方案(編輯修改稿)
2025-09-21 14:02 本頁面
【文章內容簡介】 第 3 頁 共 5 頁 子們的課余時間豐富起來不失為一種重要的學習補充。 我們班就曾經搞過《圓的面積公式》的不同的推導方法的研究。孩子們想 出了好多除了把圓拼成長方形之外的方法來推導圓的面積。有的孩子和自己的爸爸媽媽合作把圓拼成了一個近似的三角形；有的孩子和自己的同學一起把圓拼成了一個近似的梯形，有的孩子把圓拼成了一個平行四邊形?？傊⒆觽冊谧约旱呐d趣倡導之下，用了很多不同的方法推導出了圓的面積公式。當我利用數(shù)學活動課來聽孩子們匯報自己五花八門的方法時，我不由得感嘆，誰說我們的孩子探究的意識，誰說我們的孩子沒有創(chuàng)新意識，有的時候，我們真的不得不從自己的身上找找原因了。 2 注重總結，讓學生們收獲自主學習的成果 教師可以在班級 內開辟出一塊專欄用來記錄孩子們在自主學習中的成果，用以不斷地激發(fā)他們學習的主動性?？梢悦刻鞂W生的表現(xiàn)作出記錄，等到周五用專門的一節(jié)課時間對一周來的學習成果進行總結。對于那些在知識的探究過程有突出表現(xiàn)的孩子，教師要給予表揚，甚至把他們的名字以及在自主探究過程的發(fā)現(xiàn)貼到教室的專欄內。讓他們感受到自己的學習所得是了不起的，是值得班內每一個學生去學習的。對于那些自主學習能力比較差的孩子，他們能夠積極參與到其他同學的小組學習過程中，并積極配合，也應該得到老師們由衷的表揚，老師們千萬不能忽視這部分孩子。
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