對(duì)“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”的思考(編輯修改稿)
2025-09-20 01:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段，教師的觀念，學(xué)生的學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)一時(shí)還擺脫不了傳統(tǒng)的束縛， “ 動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流 ” 學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)僅處于探索階段，因此，我們必須正視現(xiàn)實(shí)，切勿盲目從事。當(dāng)務(wù)之急，必須深刻領(lǐng)會(huì)素 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)，正確把握課程改革方向，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真實(shí)踐，積極探索。如果一唯激勵(lì)，把握不住激勵(lì)的適度和時(shí)效，圖有形式去倡導(dǎo)，最終不過(guò)是在沙漠上建造高樓。 三、在 “ 動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、 合作交流 ” 學(xué)習(xí)方式
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