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正文內(nèi)容

數(shù)學作業(yè)設計策略初探(編輯修改稿)

2024-12-30 16:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生之間、師生之間的 “對口令 ”的游戲。為了改變原有計算題枯燥乏味的現(xiàn)象,可以將這些題目改編成 “開火車 ”、 “找朋友 ”、 “小貓釣魚 ”等帶童趣性的游戲作業(yè),讓學生在輕松愉快的氛圍 中做作業(yè)。 二、設計探索性作業(yè),讓學生勤于思考 數(shù)學新課標指出,有效的數(shù)學學習活動,不能單純地依賴模仿與記憶。動手實踐,自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。為此,在數(shù)學教學中,要有大教育觀,應根據(jù)教學內(nèi)容以及學生已有的生活經(jīng)驗,拓展作業(yè)的空間,設計一些以學生主動探索、思考與合作交流為主的探索性作業(yè),通過作業(yè)把學生引向家庭,引向社會,引向生活,使作業(yè)成為學生生活的向?qū)А? 觀察性作業(yè)。觀察是思維的門戶,它可以幫助學生發(fā)現(xiàn)問題,洞悉事物的規(guī)律和本質(zhì)。如學習 “軸對稱圖形 ”前,可讓學生觀察一
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