“數(shù)與代數(shù)”的教學設計策略(編輯修改稿)
2024-11-10 01:02 本頁面
【文章內容簡介】 識與實踐能力，從根本上提高學生的綜合素質。每一位教師加入到練習資源的開發(fā)工作中來，對數(shù)學資料中的練習題進行重組與整合，精選或設計出具有代表性、時代性、新穎性與一定挑戰(zhàn)性的練習，讓學生用極短的練習時間，既梳理了舊知，形成數(shù)學的思想與方法，大幅度地提高復習效率。注重學生的提優(yōu)補償，促進個性發(fā)展第三篇：數(shù)與代數(shù)的教學設計【教學內容】教材第109頁第1題，練習二十五第6題?！窘虒W目標】、減法和乘、除法各部分間的關系。，并能正確進行計算。，進行簡便計算?！局攸c難點】重點：運用加、減法和乘、除法各部分間的關系驗算，四則運算的計算，運用運算定律進行簡便計算。難點：運算定律的運用，能進行簡便計算?！窘虒W過程】一、情景導入問題導入。、減法各部分間的關系是怎樣的？乘、除法各部分間的關系呢？？你會計算嗎？？你會運用這些運算定律進行簡便計算嗎？學生討論、匯報，師評價。二、探究新知。出示教材第109頁第1題。（1）根據(jù)第①個式子，先說說加法與減法的關系，再分別寫出一個加法算式和一個減法算式。（2）根據(jù)第②個式子，先說說乘法與除法的關系，再分別寫出一個乘法算式和一個除法算式。（3）你會根據(jù)第①個和第②個算式列出一個綜合算式嗎？再根據(jù)第①個、第②個和第③個算式列出一個綜合算式。（4）問：你能用一句話來總結四則運算的順序嗎？學生組內討論、交流、匯報。小結：沒有括號時先算乘除后算加減，有括號的要先算括號里面的。（1）說一說我們學過哪些運算定律。學生自由討論、匯報，師評價。（2）整理匯總運算定律，用字母表示。加法：加法交換律：a+b=b+a加法結合律：a+b+c=a+(b+c)乘法：乘法交換律：ab=ba乘法結合律：abc=a（bc）乘法分配律：a（b177。c）=ab177。ac（3）想一想，說一說下面的計算運用了什么運算定律。（教材第109頁第1題（4）題）學生獨立完成，組內交流，匯報發(fā)言，師評價。三、基礎鞏固完成教材練習二十五第6題。四、課堂小結問：這節(jié)課你有哪些收獲？小結：本節(jié)課我們復習了加、減法和乘、除法各部分間的關系，并利用它們之間的關系進行驗算，又復習了四則運算的運算順序、運算定律，鞏固和加深了該知識，會運用運算定律進行簡便計算。五、同步訓練教學至此，敬請選用《新領程》相關習題。第四篇：“數(shù)與代數(shù)”教學概述“數(shù)與代數(shù)”教學概述1．“數(shù)與代數(shù)”的主要內容數(shù)的認識，數(shù)的運算，常見的量，式與方程，比和比例，探索規(guī)律。其中，整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)的認識以及相應的四則運算是本階段“數(shù)與代數(shù)”的重要內容，是學生進一步學習的基礎和日常生活的工具。2．“數(shù)與代數(shù)”內容的“核心詞”無論哪一部分內容的教學，都應抓住這部分的“核心詞”，因為“核心詞”提示了這部分內容的核心內容?！稑藴省分赋觯簲?shù)與代數(shù)的學習，應幫助學生建立數(shù)感和符合意識，發(fā)展運算能力和推理能力，初步形成模型思想。因此，數(shù)與代數(shù)的核心詞為數(shù)感、符號意識、運算能力、推理能力、模型思想。結合小學數(shù)學的具體內容，我認為“數(shù)感、符號意識，運算能力”構成了小學數(shù)學數(shù)與代數(shù)最為重要的核心詞。數(shù)感主要是指關于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關系、運算結果估計等方面的感悟。建立數(shù)感有助于學生理解現(xiàn)實生活中數(shù)的意義，理解或表述具體情境中的數(shù)量關系。符號意識主要是指能夠理解并且運用符號表示數(shù)、數(shù)量關系和變化規(guī)律；知道使用符號可以進行運算和推理，得到的結論具有一般性。建立符號意識有助于學生理解符號的使用是數(shù)學表達和進行數(shù)學思考的重要形式。運算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運算律正確地進行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。3．數(shù)與代數(shù)課程的教學要求通過“數(shù)與代數(shù)”的學習，應該達到以下要求：●能結合具體情景和現(xiàn)實素材，認識自然數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)以及負數(shù)，體會數(shù)的意義，能用數(shù)來表示生活中的問題，并進行交流，發(fā)展數(shù)感?！裰辣稊?shù)和因數(shù)，并能在1100的自然數(shù)中，找出10以內某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，知道2，3，5的倍數(shù)的特征，能找出10以內兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。知道整除、奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)?！耋w會運算的意義，掌握萬以內的整數(shù)、簡單分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)的基本運算和相互間的轉化，重視口算，加強估算，提倡算法多樣化。●能結合現(xiàn)實素材理解運算順序，并
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