解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(1)x(編輯修改稿)
2024-12-30 16:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： 169=7（人） （ 4）師： “169”怎樣算？ A、想加法算減法：因?yàn)?9+7=16，所以 169=7 B、 109=1 1+6=7 請(qǐng)個(gè)別生說算理后板書得數(shù) “7”及單位名稱（人）， 并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用題得數(shù)后面都要寫上單位名稱，并加上括號(hào)。 （ 5）強(qiáng)調(diào)應(yīng)用題要答。師板書 “答：還有 7 人沒來 ” 全班口答一遍。 師：剛剛有小朋友還提到這兩個(gè)信息，我們一起讀一讀。全班齊讀：有 8 個(gè)女同學(xué)，有 6 個(gè)男同學(xué)。 （ 1）師：前面我們說過在應(yīng)用題中，這些已經(jīng)告訴我們的信息都叫做什么？（生：已知條件），你能根據(jù)這兩個(gè)已知條件提出合適的問題嗎？ （ 2）小組討論后進(jìn)行回報(bào) （ 3）我們能根據(jù)已知的兩個(gè)條件來解決這些問題嗎？ 根據(jù)學(xué)生依次將三個(gè)問題的算式、得數(shù)和單位名稱板書于對(duì)應(yīng)的問題下，并進(jìn)行集體口答。 【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決簡單的數(shù)學(xué)問題，
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