1竊讀記教學設計x(編輯修改稿)
2024-12-26 23:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動的句子 體會：這樣寫的好處，并摘抄在自己的語言積累本里。 五、放聲朗讀全文。 六、結束語： “我”是擔憂又害怕的跨進書店，因為那是一種怎樣的竊讀滋味？（文中第四段） —— 很快樂，也很懼怕。我快樂什么？害怕什么呢？讓我們走進作者的內(nèi)心深處，下節(jié)課繼續(xù)學習 。 第二課 時 一、復習詞語 竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲 二、學習課文 體會作者看書的急切心情。 指名讀描寫林海音動作的句子。 標出描寫林海音動作的詞語：跨、踮、鉆、擠、找。體會：顧客多，我看書的心情急切。 板書：跨、踮、鉆、擠、找 心情急切 動作描寫 讀出這種感受。 體悟作者竊讀的獨特感受。 指名讀描寫竊讀心里活動的句子。 為了能順利
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