竊讀記教案教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本課?！ 。病⒊瓕懺~語： 竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲 ?。场⒃诩议L的監(jiān)督下熟讀課文，并聽寫今天的新詞。第二課時(shí) 一、援引思考，導(dǎo)入新課 上節(jié)課，孩子們不但課文讀得好，生字學(xué)得也不錯(cuò)。這節(jié)課我們接著來體會(huì)小姑娘的復(fù)雜滋味吧。 二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容 ?。薄⒋舐暲首x課文，找出集中體現(xiàn)小姑娘復(fù)雜滋味的語句，用“_____”線勾出?！ 、艡z查學(xué)生查找的情況 ?、迫帻R讀這句話： 我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！ ?、钦?wù)勀銈儗@句話的理解： 為什么“快樂”之后又“懼怕”？ 你在生活中有過這種感受嗎？不妨讓大家分享一下?！ 。?、全班交流，教師適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生明白，從哪些語句的哪些詞語可以體會(huì)到文中小姑娘的“快樂”與“懼怕”?！ 。?、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子，感受小姑娘的快樂和懼怕?！ 。?、引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文后，結(jié)合生活實(shí)際，仔細(xì)揣摩“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的深刻含義?！ 。ā俺燥堥L大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長?！ 〖Z食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)只有知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是一個(gè)真正健康成長起來的人。） 三、課文小結(jié) 本文語言樸實(shí)而又生動(dòng)感人，特別是文中的動(dòng)作和心理描寫尤為傳神，充分表達(dá)了對讀書的酷愛。 四、作業(yè) ?。薄⑺鸭俗x書故事或讀書名言，制作成文化走廊板?！ 。?、參考父母的意見，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)新學(xué)期的讀書計(jì)劃。 《竊讀記》教案教學(xué)設(shè)計(jì)3 知識(shí)與技能： 1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“竊 讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語?！ ?．有感情地朗讀課文?！ ∵^程與方法：學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染?！ ∮懈星榈乩首x課文，愛，對求知的渴望。 生字卡片；媒體資源 2課時(shí) 第一課時(shí) 1“竊讀”是什么意思？為什么要“竊讀”？ 關(guān)于林海音，你還知道什么？ 師生共同交流作者資料?！ ∫?、自主預(yù)習(xí) 學(xué)生自由朗讀全文?！ ?.、標(biāo)出文中的生字，新詞，多讀幾遍?！ 《?、合作探究 小組內(nèi)學(xué)習(xí)這些字詞?！ ≡僮x全文，思考：課文主要講了一件什么事？ 人工作者《名師測控》人教版五年級語文上冊 三、展示歸納 全班匯報(bào)：哪些字詞容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)，請你提醒大家注意一下？ 學(xué)生交流完畢，用大約10分鐘的時(shí)間讀寫一下這些字詞。 請2名同學(xué)用自己的語言說說課文主要內(nèi)容?！ ∷?、拓展練習(xí) 抄寫易錯(cuò)易混的生詞新詞?！ ∽x課文，從文中找出體現(xiàn)作者讀書感受的語句，用鉛筆劃下來?！ 陡`讀記》教案教學(xué)設(shè)計(jì)4 認(rèn)識(shí)“竊、腋”等7個(gè)生字，會(huì)寫“竊、炒”等14個(gè)生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛讀書的思想感情。 重點(diǎn)感悟描寫“我”動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句，體會(huì)作者遣詞造句的精妙?！ ?
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