對主題教學的審視和思考(編輯修改稿)
2024-09-20 01:55 本頁面
【文章內容簡介】 自己的你父母遠在他鄉(xiāng)，家庭教育自然就落到祖輩的身上。與城市隔代教育不同的是，城市里可以是退休的爺爺奶奶想陪孫子，或者是想給自己的子女減輕生活負擔，這種隔代教育可能是主動性居多，然后農村就不一樣了，不論家庭什么情況，父母走了， 家庭教育祖輩們必須承擔，是一種被動式的接愛。我想，這也可以說是中國農村家庭教育的一個縮影，中國過億農民工家庭教育的現(xiàn)狀。 我們既然知道隔代教育的弊端，也深知在目前一段時期，農村外出務工流針是改變不了現(xiàn)狀，對農村小學家庭隔代教育這樣的現(xiàn)狀，我們應該如 何解決呢，筆者結合自己的工作實踐，談一談個人的思考。拋磚引玉，與同行共勉。 一，充分利用現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，利用電話、短信或者qq，變被動為主動，父母經常聯(lián)系，既要對孩子處處關心，也要對孩子嚴格要求。對父母來說，撫育子女是不僅是義務，更是責任?，F(xiàn)在信息技術大爆炸時代，也是即時通訊時代，出門在外的同時要時刻記住在家的子女，要經常通過電話，發(fā)信息，甚至qq 語音或者視頻聯(lián)系，用不同的形式加強溝通，及時了解自己 第 4 頁 共 6 頁 孩子的學習、生活情況，跟孩子，跟孩子的爺爺奶奶等長輩，跟孩子的老師聯(lián)系，及時了解孩子的動態(tài)。當然 條件適時的情況下，要多回去看看孩子，要知道，教育好自己的孩子是一件大事，是影響孩子人生的大事，思想上要認識到位。我認為作為家長，在時間上和金錢上多付出一些，擠出時間來陪一陪孩子，一個電話，
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