蘑菇該獎給誰第二課時教案(編輯修改稿)
2024-12-30 15:43 本頁面
【文章內容簡介】 音響亮，把大拇指翹起來。 ) 你能加上你的動作，聲音響亮地把這句話讀一遍嗎？多得意的小黑兔呀 ! 讓我們做一回得意的小黑兔，站起來告訴兔媽媽你們的表現(xiàn)，好嗎 ? 愿意當小黑兔的小朋友站起來齊讀。 （ 3）小黑兔得了第一名多得意呀，小白兔又是怎么說的？ 隨著學生的回答出示句子：小白兔難為情地說： “今天我參加跑步比賽，落在后面了。 ” 小白兔落在后面 ，怎么樣？（ 很難為情。不好意思。又難過又不好意思。） 你們有過讓你們難為情的事嗎？ 難為情的動作又是怎樣的？ (頭埋得很低，臉紅紅的，說話的聲音很小、吞吞吐吐，身體還扭來扭去的，手不停地搓衣角 ……) 你能帶著這種感受 加上動作 讀一讀小白兔說的話嗎？指名讀。 不錯，有難為情的樣子。 小白兔比賽輸了，不好意思，心里也很難過。所以 “難為情 ”要讀重一些，小白兔說話時聲音也越來越小。老師也想讀讀這句話，可以嗎？我們大家?guī)е@種感受一起來讀讀這個句子吧。生齊讀。愿意做小白兔的 小朋友一起再來讀一讀。真是一群難為情的小白兔。 （ 4）我們一起分角色讀一讀這三個自然段。我讀兔媽媽的話，男同學讀小黑兔的話，女同學讀小白兔的話，行嗎？ [教師抓住關鍵詞，學生聯(lián)系自己的生活實際，回憶自己得意時，會很高興，很驕傲；難為情時，會低著頭，不開心。這樣，學生對詞義的感悟就會更加具體、真切，指導朗讀也就更加有效。 ] 學習第 5——7 自然段。（第二次對話） （ 1）兔媽媽聽了小黑兔和小白兔的回答，對比賽結果感到很驚異，接著她又問： 你們今天都跟誰比賽啦？ （ 2）小白兔和小黑兔又是 怎么回答的呢？現(xiàn)在老師就是兔媽媽，你們就是小黑兔，哪一只小黑兔來告訴媽媽，你跟誰比賽啦？隨著學生的回答出示小黑兔和烏龜賽跑的場面： 小黑兔，你和烏龜賽跑，贏得輕松嗎？有沒有哪只烏龜超過你？所有的烏龜都跑不過你。邊說邊出示句子：我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我。 哪只小黑兔再來讀一讀？ 朝他豎起大拇指：
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